人教版九年级化学教案：第二单元 实验活动 1 氧气的实验室制取与性质教学设计

实验活动1氧气的实验室制取与性质教学设计

学习目标

1.掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。

2.通过木炭、铁丝在氧气中燃烧进一步掌握氧气的性质。

教学重点

实验室制取氧气的实验装置及其操作方法。

教学难点

熟练规范地制取气体并验证性质。

教学内容

一、复习提问：实验室制取氧气一般用什么药品？其反应原理的文字表达式怎样写？

【学生活动】回答药品，板书文字表达式。

    二、引入：今天我们学习实验活动1氧气的实验室制取与性质。多媒体展示实验目的、用品，学生检查桌子上的用品。

实验步骤：多媒体展示检查装置气密性的装置、高锰酸钾制氧气的装置与收集装置，

【教师提问】

1.如何检验高锰酸钾制取氧气左侧装置的气密性？

2.右图的试管口要略向    倾斜，为什么 ？

3.加热高锰酸钾制取氧气时试管口为什么要放一团棉花？

4.用排水法收集气体，什么时候开始收集气体？

5.实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的操作步骤：

（1）                           （2）                             

（3）                           （4）                             

（5）                           （6）                          

（7）                            

6.上图中，        部分是发生装置，选择气体制取发生装置的依据是                                  ；                      部分是收集装置，选择气体收集装置的依据是                                     。

三、制取氧气

1．提出问题：实验室用高锰酸钾制氧气如何操作？

2．实验内容：高锰酸钾法制取4瓶氧气，

3．操作步骤：                                                                

4．收集方法：                                                              

5．验满方法：                                                              

6．检验方法：

【学生思考】？

 1．如何检验装置气密性?

2．试管口略向下倾斜的原因是？

3．试管夹夹试管的位置？

4．加入高锰酸钾后，在试管口放一团棉花的原因是？

5．伸入试管内的导管露出塞子不宜过长，以免                    

6．给试管加热时要先 ，然后在集中部位加热。

7．导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是                       ，

当气泡        再进行收集。

8．收集气体的方法：

9．停止加热时，先要把                    然后再                     ，

原因是                     。                                                               

四、验证氧气的性质

【练习回顾】

氧气的物理性质：

通常情况下，氧气是   色    味，密度比空气       ，       溶于水。

氧气的化学性质