2019年人教版七年级历史上册第一单元第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 教案

人教版七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明起源 教案 第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 一、教学分析： 1.教材分析：本课是本册教材的第一课，也是中国历史的开端。我国旧石器时代文化遗址遍及南北，十分丰富。本课只是讲了三个典型：我国境内已知的最早人类——元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。 2.学情分析：对于刚刚进入初中的学生而言，思维活跃，好动性强，因此我采用多媒体课件创设情景，充分发挥以学生为主体的教学方式；在教学中注重教给学生观察图片、阅读史料获取信息，分析解决问题。 3.核心素养： 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。通过本课的学习，使学生认识到中国 是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学过程： 【教师导语】我国是世界四大文明古国之一，在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横的大小山脉，生长了茂密的森林，贮藏；了丰富的矿产；有众多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以交通和贸易的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。人类是由什么进化而来的呢？在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？ 【学习目标】 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 【自学检测】 一、我国境内早期的人类 1.中国是世界上发现古人类最多的国家， 是人与动物的根本区别。 2