人教版九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气 教案

课题3 制取氧气 教学目标 1.了解实验室中制取氧气的方法和原理。 2.认识分解反应、催化剂及催化作用。 3.初步了解通过化学实验制取新物质的方法，培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。 教学重点、难点 重点：1、氧气的制取原理； 2、分解反应概念。 难点：催化剂的概念和催化作用。 教学准备 试管(5支)、酒精灯、铁架台、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、硫酸铜溶液、小木条、火柴等 教学过程 复习导入复习氧气的检验方法。 我们进入化学实验室探究过氧化氢是如何分解放出氧气的？ 合作探究 探究点一 催化剂和催化作用 提出问题 过氧化氢溶液在常温下分解就可放出氧气，通常还放入二氧化锰，这是为什么呢？ 实验操作 实验装置图 实验现象 推断 实验结论 ①在试管中加入5 mL约5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管 带火星的木条不复燃 无氧气放出或只有少量氧气放出 过氧化氢在二氧化锰作用下迅速分解，放出氧气，且二氧化锰在过氧化氢分解过程中不发生变化。 ②向上述试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管 带火星的木条复燃 有氧气放出 ③待②中试管内不再放出气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管。 ④待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作。 带火星的木条复燃 有氧气放出 讨论交流 讨论相关原因。了解催化剂和催化作用。 探究实验 （1）实验探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 课堂讨论 上述实验中二氧化锰分解放出氧气吗？二氧化锰在此反应中起什么作用？ 归纳总结 通过以上实验可知：在过氧化氢分解的过程中，二氧化锰好像永远用不完，可重复使用。将反应后的混合物过滤、洗净、干燥、称量，会发现反应后的二氧化锰与反应前的二氧化锰质量相等，且化学性质不变。 在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有改变的物质叫催化剂（又叫触媒）。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 知识拓展 催化剂的理解及注意事项： ①催化剂的特点：“一变两不变”。“一变”是指“能改变化学反应速率”；包括加快和减慢两个方面。“两不变”是指“催化剂的质量和化学性质”在化学变化前后不发生改变；是“化学性质”而不是“性质”。 ②催化作用的结果只影响反应速率，并不能增