人教版九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 教案

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 教学目标 1.初步培养学生观察实验现象、描述实验现象的能力。 2.认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。 3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 教学重点、难点 重点：激发学生对探究实验的兴趣，培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。 难点：学会正确描述实验现象。 教学准备 蜡烛、火柴、玻璃杯(烧杯)、玻璃导管、澄清石灰水 教学过程 情景导入 大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。 化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。 合作探究 探究点一 化学实验与科学探究 提出问题 化学是一门以实验为基础的科学。学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的步骤是怎样的呢？ 交流讨论 学生结合生活经验或实例讨论。 归纳总结 科学探究的一般步骤：（1）提出问题，(2)猜想与假设，（3）设计方案，（4）进行实验，（5）收集证据，（6）分析与结论，（7）反思与评价，（8）表达与交流。 知识拓展 科学探究的形式有多种，实验、调查、讨论等都是科学探究的形式，进行科学探究不是一定都按科学探究的8个要素一步步进行，可根据实际的研究 内容 选择其中几个环节进行。 探究点二 观察描述实验现象 提出问题 在实验时，我们在实验前观察什么？实验的过程中观察什么？实验后又观察什么呢？观察到的这些实验现象，我们从哪些方面去进行描述呢？ 交流讨论 讨论相关的原因。 归纳总结 观察化学实验的内容 实验前 实验过程中 实验后 物质原来的颜色、气味、状态等 物质状态和颜色的变化、发光、放热、产生沉淀和放出气体等 生成物质的颜色、状态等 1. 学习化学实验的特点 （1）关注物质的性质（如颜色、气味、状态、溶解性等）；（2）关注物质的变化（如发光、放热、生成气体、生成沉淀等）；（3）关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析实验现象，得出结论。 探究点三 .对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验