2019年秋人教部编版道德与法治九年级上册（课件+课课练word）第四单元 和谐与梦想 (共9份打包)

第七课 中华一家亲  第1课时  促进民族团结 第七课 中华一家亲  第1课时 促进民族团结  细研教材 知识点一  民族大家庭 疑点一  我国由多少个民族组成？各民族的分布特点是怎样的？各族人民之间的关系是怎样的？ 情境 “五十六个星座五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中 华、爱我中华、爱我中华。爱我中华, 健儿奋起步伐；爱我中华，建设我们的国家；爱我中华，中华 细研教材 雄姿英发。爱我中华，五十六族兄弟姐妹、五十六种语言汇成一句话：爱我中华！⋯⋯”一曲《爱 我中华》唱遍大江南北。 释疑 五十六个民族共同组成了中华民族。各民族都有自己的独特文化。各民族各美其美、共 生共荣，这是中华民族的“多元”。同时，五十六个民族及其先民共同缔造了统一的多民族 国家，是有共同历史、文化的利益共同体和命运共同体，共称“中华民族”。 我国各民族的分布呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点。 我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统 一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 拓展 我国各民族是单独聚居在一起吗？为什么？ 不是。①我国有56个民族，汉族是人数最多的民族，其余55个都是少数民族。②从各民族居 住地看，各民族分散在各省区市，混合居住，因此也叫“大杂居”。例如：内蒙古自治区有44个 民族杂居，新疆维吾尔自治区有46个民族杂居。③但从各省区市看，少数民族聚居在一乡、一 县，又是“小聚居”的形式。例如：回族是我国分布最广的少数民族，虽然主要聚居在宁夏回 族自治区，但其人口散居全国2 000多个县市，有大小不等的聚居区。④我国民族的“大杂居、小聚 居”分布有利于各民族相互交往，团结合作。 运用 “ 东方开的海螺花，南方开的玉竹花，西方开的金兰 花，北方开的玉石花，栽在一个花盆里，开成一蓬团结的 花。”这首民歌体现了 （ ） A．我国是一个统一的多民族国家 B．伟大祖国繁荣统一的局面 C．我国经济迅速发展的局面 D．我国政权和领土完整的局面 A 解题思路 A 本题考查民族 团结。民歌中的“海螺花、玉 竹花、金兰花、玉石花开成一 蓬团结的花”象征着我国东西 南北的各族人民团结统一在中 华民族的大家庭里。故选 A。 疑点二  我国社会主义新型民族关系是怎样的？在处理民族关系上，我国坚持的基本原则、基本政治制度分别是什么？ 情境1 内蒙古八分之一以上的家庭是多民族混合家庭，成为民族团结的风景。在内蒙古呼伦贝尔陈 巴尔虎旗，回族企业家夏民山有一个由回族、汉族、蒙古族、达斡尔族、鄂温克族、满族6个民 族组成的45口人的大家族。他们的每一次聚会都是一道亮丽的风景。华丽的蒙古袍、庄重的鄂温 克袍、艳丽的达斡尔 绣花坎肩等各具特色，蒙古族的奶茶和手扒肉、鄂温克族的奶干、达斡尔族 的柳蒿芽汤等香气扑鼻。在这个有着45口人的“大家庭”里，大家和睦相处，其乐融融。他们像 石榴籽一样紧紧抱在一起，团结、融洽、相亲相爱，共同创造美好生活。“进了一家门就是一家 人，从不会考虑是哪一个民族，大家生活在一起会互相尊重对方的民族习俗、生活习惯，相处得 和谐融洽。” 情境2 2018年2月4日，内地新疆高中班、内地新疆中职班“民族团结一家亲”演讲活动在乌鲁木齐 市第66中学举行。“一个多月的演讲练习和彩排，让我们的关系更近了。”来自武汉一中的讲述 者裴骏峰和他的同学帕哈尔丁·阿不拉创新演讲形式，运用歌唱、对话、篮球表演等形式诠释了 他们在日常生活学习中互帮互助的同窗情谊。 情境3 和谐的《守望相助》之歌中写道：“无边的草海根脉相连，辽阔大地山川绵延。各族儿女携 手同心，守望相助幸福永远。”守望相助，是习近平总书记对各族人民的殷切嘱托。 释疑 在情境 1 中的大家庭中，虽然家庭成员所属民族不同、背景不同，但他们相亲相爱，有着 共同的价值观，守护着共同的精神家园。情境 1 中的家庭是我们民族大家庭的一个代表，体现 了我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 情境 2 说明了新疆学生与内地学生交往交流交融的良好态势。 情境 3 中习近平总书记的殷切嘱托，生动阐释了我国源远流长的民族团结的历史实践，寄 托着党中央的殷切希望，是我们推进民族团结的行动指南。 在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，具体内 容如下： 民族平等 各民族具有同等的社会地位，享有平等的权利，承担相同的法定义务 民族团结 加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。 特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、 奋起抗争，以百折不挠的精神