人教版八年级地理上册：1.2 人口 学案1

人口 【学习目标】 1．知识目标：运用相关数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。 2．能力目标：根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线。 3．情感、态度与价值观目标：描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。 【学习重点】 我国人口的基本国情：人口基数大，人口增长快、分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。 【学习难点】 我国人口的基本国情：人口基数大，人口增长快、分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。 【学习过程】 一、自主学习。 阅读教材内容，完成下列问题： （一）世界上人口最多的国家。 1．人口数量：2010年我国人口总数为_____亿，是世界上人口_____的国家。 2．人口特点：人口基数_____，新增人口_____。 3．人口问题：主要是由人口过多、增长过快产生的问题，如_____、_____、就业困难、环境污染严重、资源短缺等。 4．人口政策：实行_____。 （二）人口东多西少。 1．2010年，我国的平均人口密度为_____人/平方千米，约为世界平均人口密度（47人/平方千米）的_____倍多。 2．人口分布：以黑龙江省_____—云南省_____一线为界，东南部人口_____，西北部人口_____。 二、合作探究。 小组合作完成下列问题： 1．中华人民共和国成立以来，人口迅速增长的原因有哪些？ 2．有人说：“我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量向西部迁移。”谈谈你的看法。 三、知识构建。 （一）世界上人口最多的国家：_____亿人口 计划生育国策的实施：控制人口_____，提高人口_____。 （二）人口东_____西_____ 人口界线：_____至_____一线 四、拓展延伸。 如何正确解读全面放开二孩政策的内容？ 2015年10月29日，党的十八届五中全会决定，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略。全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。实行全面放开二孩政策，即不分地域、不分民族，不分城市和农村，所有夫妇一律允许生育第二胎。 五、优化训练。 1．下表是我国近三次人口普查数据资料，该数据资料反映了我国（ ） 年份 1990年（第四次人口普查） 2000年（第五次人口普查） 2010年（第六次人口普查） 全国人