九年级化学上册-第一单元-课题2《化学是一门以实验为基础的科学》课件-(新版)新人教版(共16张PPT)

设问导读（一） 一、学习化学的重要途径------- 实验探究 二、对蜡烛及其燃烧的探究 1．点燃前（观察，边实验边互动问答） 1）蜡烛的组成、颜色、状态、 气味。 2）用小刀切割观察硬度。 3）将蜡烛放入水中观察蜡烛的密度、水溶性。 4）你知道这些都属于蜡烛的什么性质吗？ 5.psd 设问导读（一） 2．燃着时现象：观察： 1)焟烛有何变化？ 2)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？ 3)将木条横放在火焰上约2秒后取出，观察现象； 4)将干冷的烧杯放在火焰上方，观察现象； 5)迅速将烧杯倒转,并倒入澄清的 石灰水、振荡，观察现象。 设问导读（一） 6）、结论：蜡烛燃烧生成（ ）和（ ） 7）、黑烟是什么物质？ 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 设问导读（一） 3．熄灭时现象: 1）、用嘴轻轻的吹灭蜡烛，观察现象； 2）、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。 巩固训练 1、用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？ 2、你能猜测一下酒精灯火焰分几层，哪一层温度最高吗？ 拓展延伸 1. 如何检验产物中水蒸气？ 2. 如何检验气体二氧化碳？ 3.化学学习的特点有哪些? 设问导读（二） 三：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 猜想：吸入的空气和呼出的气体有何不同？ （从氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想） 探究：（参考信息见课本14页） 步骤：1、收集两瓶呼出的气体和两瓶空气。 思考: （1）怎样收集两瓶呼出的气体？（2）排水集气法适用收集什么样的气体?（3）收集的呼出气体为何正放?（4）判断气体集满的方法？ （5）如何收集空气?（6）收集的空气能否倒放?（7）如何收集教室或郊外的空气? 呼出气体 空气 探究1:两种气体中CO2含量的多少? 澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水不变浑浊 结论： 现象： 探究2:两种气体中O2含量的多少? 呼出气体 空气 现象： 结论： 探究3:两种气体中水蒸气含量的多少? 对着干燥的玻璃片哈气 现象： 结论： 小结： 1、呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳的含量多； 2、呼出的气体比吸入的空气中氧气的含量少； 3、呼出的气体比吸入的空气中水蒸气的含量多。 4、试着总结科学探究的