人教版九年级道德与法治上册走6.1正视发展挑战 教、学案 (共2份打包)

人教版九年级道德与法治上册6.1正视发展挑战教案 【教学目标】 知识目标：我国人口现状的基本特点和新特点;实行计划生育基本国策为什么要长期坚持;我国当前面临的资源问题的严峻性及原因;我国当前面临环境不容乐观的原因及危害;选择正确的发展道路。 能力目标：在探究过程中提升自己认知问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标：正确认识人口、资源、环境问题对我国发展带来的严峻挑战，树立解决人口、资源、环境问题的意识。 【重点难点】 教学重点：我国的人口、资源、环境现状，实行计划生育的意义，正确的道路选择。 教学难点：我国的人口、资源、环境现状，计划生育政策的调整和完善。 【教学过程】 一、导入新课 问题：人→从→众，森→林→木，从古到今这些变化说明了什么？ 引导总结：今天就让我们一起来探讨“正视发展挑战”。 二、新课讲解 （一）发展中的人口问题 1. 问题：从这两个占例中，你获取了什么信息？ 总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。 2.探究与分享：《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》，2017年末全国大陆总人口139008万人，比上年末增加737万人，其中城镇常住人口81347万人，占总人口比重为58.52%，乡村常住人口为57661万人，占总人口比重为41.48%。2016年全年出生人口1786万人，出生率为12.95‰，2017年全年出生人口1723万人，出生率为12.43‰。2016年人口自然增长率为5.86‰，2017年人口自然增长率为5.32‰。从性别结构看，男性人口71137万人，女性人口出67871万人，总人口性别比为104.81（以女性为100）。从年龄结构看，60岁以上人口为24090万人，占总人口的比重为17.3%。 问题：我国人口现状具有哪些特点？ 引导总结：(1)基本特点:人口基数大,人口素质偏低。(2)新的特点:我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显。 3.材料：从上世纪70年代开始，我国就实行计划生育的基本国策，提倡一对夫妇只生一个孩子，近半个世纪来，我国人口数量得到有效控制，现在已经出现增速放缓、出生率低等特点。就此有人提出计划生育的基本国策没有必要再坚持了。问题：你获取了什么信息？ 思考：你怎么看待这种观点？请说说你的理由。 引导总结：计划生育基本国策长期坚持的原因有：⑴人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。⑵我国人口众多的基本国情不会根本改变。⑵人口对经济社会发展的压力不会根本改变。⑷人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 4.材料：《国家人口发展规划（2016—2030年）》指出：“我国全面推行计划生育40多年来，人口过快增长得到有效控制，人口再生产类型实现历史性转变，对资源环境的压力有效缓解，有力促进了经济发展、社会进步和民生改善，为现代化建设提供了重要保障和基础性支撑，为全面建成小康社会奠定了坚实的基本。” 问题：国家实行计划生育的意义？ 总结：国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 5.探究与分享：观看课本77页第一段 思考：从上述材料中，你能看出我国近年来劳动力人口发生了怎样的变化？这一变化对我国经济社会有什么影响？ 为了应对这一变化，我国采取了什么措施？ 总结：2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。 （二）资源环境面临危机 1.探究与分享：观课本77页最后一段 问题：你对上述环境问题的危害了解多少？？ 引导总结：资源环境问题是世界性问题。我国也不例外，我国资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 2.观课本78页第一段 问题：我国资源的现状是怎样的？为何是这样？ 引导总结：我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。 形成原因：我国资源开发利用不尽合理、不够科学（开发利用的问题），依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出（发展经济方式上的问题），由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 3.探究与分享：观课本78页最下面插图，请点评以上观点，并说明理由。 左侧三位同学的观点都是错误的，只有右侧男生的观点是正确的。左侧三位同学都没有正确认识到经济发展与资源开发利用的关系，都不适合中国国情，我们应该探索符合我国国情的利用、保护和开发资源的新路 引导总结：我国要走一条经济效益、社会效益、生态效益并重的绿色发展道路。 4.思考：我国环境污染表现在哪些方面？其原