2.2.2动物体的结构层次(讲解课件)-七年级上册初一生物【优化探究】(人教版)

第二节　动物体的结构层次 学习目标 1.说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的。 2．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3．初步形成生物体是一个整体的生学物学观点。 重点难点 重点：1.理解细胞分化的意义。 2．描述人体的结构层次。 难点：认识人体的结构层次和各层次的特点。 授课提示：对应学生用书第44页 知识点 1　细胞分化形成不同的组织 1．细胞分化 (1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 (2)结果：产生了不同的细胞群。 2．组织 (1)概念：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 (2)根据图示写出具体组织名称：[来源:Z,xx,k.Com] 知识点 2　器官、系统和人体 1．器官：由不同组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 2．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。 3．人体有八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 [来源:学+科+网] 授课提示：对应学生用书第45页 探究1　细胞分化与细胞分裂的区别 　图示表示了细胞的哪些过程？ 提示：细胞分裂、细胞分化。 [例1]　骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，造血干细胞能不断产生新的血细胞(包括红细胞、白细胞和血小板)，造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的(　　) A．生长　　　　　　　 B．分裂 C．分化 D．分类 [解析]　在正常情况下，细胞分化形成不同的新细胞。造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞，由造血干细胞产生血细胞是细胞分化的结果。 [答案]　C 细胞的分裂、生长、分化 　(1)图示 (2)区别 数目 形态、功能 分裂 增多 不变 生长 不变 不变 分化 不变 发生变化 [来源:Z|xx|k.Com] (3)联系 ①细胞分裂和细胞生长是生物体生长、发育、繁殖的细胞学基础。 ②细胞分裂是细胞分化的基础。 ③生物体的生长发育离不开细胞的分裂、分化和生长。 ④细胞在分裂、生长、分化过程中，遗传物质并未发生改变。 [变式1]　图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程(　　) A．细胞分裂、细胞分裂 B．细胞分化、细胞分化 C．细胞分裂、细胞分化 D．细胞分化、细胞分裂 答案：C 探究2　人体的结构层次 　有些同学经常早晨不吃饭，一日三餐吃凉饭或者方便面，导致胃病，发病时胃部痉挛如刀绞疼痛、呕吐、甚至吐血。这说明胃部有哪些组织？胃由哪些结构层次组成？ 提示：痉挛——肌肉组织，疼痛——神经组织，吐血——结缔组织。细胞→组织→器官。 [例2]　下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是(　　) A．⑤①③④② B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④ [解析]　人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，组织进一步形成器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最终由系统构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体，即④②①③⑤。 [答案]　C 1．人体的基本组织 种类 特征 分布 功能 上皮 组织 由上皮细胞构成，细胞排列紧密 皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等 具有保护、分泌等功能 肌肉 组织 主要由肌细胞构成 心肌、平滑肌、骨骼肌等 具有收缩、舒张功能 结缔 组织 结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多 如骨骼、血液 具有连接、支持、保护、营养等功能 神经 组织 主要由神经细胞构成 如大脑皮层、脑、脊髓 能够感受刺激，传导神经冲动 2．人体的结构层次 (1)人体的结构层次由小到大是：细胞→组织→器官→系统→人体。 (2)单细胞动物的结构层次只有一个细胞层次，没有组织、器官等层次。 [变式2]　同学们喜爱吃的鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，从构成生物体的结构层次来看，鸡翅应属于(　　) A．细胞　　　B．组织　　　C．器官　　　D．系统 答案：C 授课提示：对应学生用书第46页 [基础达标] 1．动物和人体的生长发育是从下列哪项开始的(　　) A．受精卵　　　　　　　　 B．组织 C．器官 D．系统 答案：A 2．组织的形成是细胞哪一生理过程的结果(　　) A．细胞的生长 B．细胞的分化 C．细胞的分裂 D．细胞的结合 答