第1课 我很重要(讲解课件)-2019-2020学年高中语文必修一【优化探究】同步导学案（粤教版）

第一单元　认识自我 序号 课题 内容预览 考点链接 学习建议 1 我很重要 作者以敏锐的眼光、细腻的笔触，从亲情、友情、事业三个层面向读者剖析了其个性意识复苏的流程和个体生命存在的意义，从开始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”，启迪我们要珍爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值。本文带有浓烈的思辨色彩。 前后照应 1.掌握议论性散文在散文中分析问题、讲明道理、进行论证的文体特点。 2.从整体上把握作者的观点态度。 3.学会筛选信息，整合信息，归纳要点。 4.开展语文综合学习活动，将学习者置于课程的中心位置，探讨、实践、体验师生之间、生生之间互相学习、协调、沟通与合作的过程。 2 北大是我美丽羞涩的梦　　 作者是唯一的作品入选教材的在校大学生。文章回忆了作者自己高中及以前的生活中对自己有重大影响的人和事，历数心灵成长中感动自己的琐事，深刻反思了自己的经历，给我们展示了一个立体、鲜活的充满生命力的个体，表现了其能够正确认识自己的精神。 拟人 3 我是怎样决定了自己的一生 作者青年时期热情、纯真，做出了写长篇小说《青春万岁》的决定，而他在文坛上的成功，说明了青年时期做出的这个极富尝试性和冒险性的决定对作者的一生产生了深远的影响。 引用　 1　我很重要 学习目标 1.感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美的特点。 2.深入体会作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变自己认识世界的视角，培养自己认识自我的价值，自尊、自信，热爱生命、实现生命的价值。 【话题激趣】 她不以学问见长，也不以前卫式的实验标榜；她不是江南的小山秀水，但也有别于莽原塞野的黑骏马；她似乎是从五千年的文化传统中走来，但又不是传统文化的回归。她的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体，把似乎人人所经历的事情写得妙趣横生。她就是素面朝天的作家、医生——毕淑敏。下面就让我们随作家一起去感受个体生命的意义，从心底里呼喊出这句压抑多年的呼号：我很重要！ 授课提示：对应学生用书第1页 城东早春 杨巨源 诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。[来源:Z§xx§k.Com] 若待上林②花似锦，出门俱是看花人。 【注】　①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。 【答案】　①反衬。用芳春(或晚春)的秾丽景色来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来反衬“清景”)，表达作者对早春清新之景的喜爱之情。 ②对比(对照)。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比(对照)，突出强调了二者不同的审美情趣。 ③虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。一、二句是实写，描绘出美丽的初春之景。三、四句是想象之景。春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。三、四句的虚写突显(反衬)出作者对早春清新之景的喜爱之情。(任选其一即可) 【赏析】　首句是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。“新春”就是早春。“诗家”是诗人的统称，并不仅指作者自己。一个“清”字用得贴切。这里不仅指早春景色本身的清新喜人，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境显得很清幽。 第二句紧接首句，是对早春景色的具体描绘。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。如果只笼统地写柳叶初生，虽也是写“早春”，但总觉得平淡无味。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新宜人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿勾画得非常逼真。生动的笔触蕴含着作者多少欢悦和赞美之情。 下联用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春的艳丽景色，来反衬早春的“清景”。“上林”即上林苑，故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中用来代指京城长安。 繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷如市。这两句与上联，正好形成鲜明的对照，更反衬出诗人对早春清新之景的喜爱。 一、读准字音 1．单音字 洞伤(dònɡ)　裸露(luǒ)　扼要(è) 前凸(tū) 粗糙(cāo) 黯然(àn) 头颅(lú) 回溯(sù) 打搅(jiǎo) 雾霭(ǎi) 混淆(xiáo) 淳厚(chún) 微蹙(cù) 寰宇(huán) 2．多音字 (1)薄　　　　(2)粘 (3)载 (4)重 (5)卡 二、写对字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 三、辨清词义 1．近义辨析 (1)精华　精粹 辨析 精华：从物质中提炼出来的最纯粹的东西，或指光华、光辉，可用于人或事物，和“糟粕”相对。精粹：强调事物的纯一，和“混杂”相对，还可用作形容词。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 例句 ①