第15课 离骚(节选)(课时作业)-2019-2020学年高中语文必修一【优化探究】同步导学案（粤教版）

一、基础巩固 1．下列加点字的注音，有误的一项是(　　)[来源:学科网ZXXK] A．苗裔(yì)　　骐骥(jì)　　　重之以修能(zhònɡ)[来源:学&科&网Z&X&X&K] B．孟陬(zōu) 踵武(zhǒnɡ) 汩余若将不及(yù) C．皇舆(yú) 窘步(jiǒnɡ) 道夫先路(dǎo) D．驰骋(chěnɡ) 謇謇(jiǎn) 荃不察(quán) 解析：“重”读“chónɡ”。[来源:学*科*网] 答案：A 2．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．日月忽其不淹兮 B．肇锡余以嘉名 C．指九天以为正兮 D．扈江离与辟芷兮 解析：B项“锡”通“赐”。C项“正”通“证”。D项“辟”通“僻”。 答案：A 3．下列加点字的解释，不正确的一项是(　　) A．恐美人之迟暮　　迟暮：晚年，暮年，指衰老 B．伤灵修之数化 数化：屡次变化 C．夫唯捷径以窘步 窘步：难以举步 D．朕皇考曰伯庸 朕：皇帝的自称 解析：朕：我。 答案：D 4．下列加点字的用法，不同于其他三项的一项是(　　) A．忽奔走以先后兮，及前王之踵武 B．指九天以为正兮，夫唯灵修之故也 C．唯草木之零落兮，恐美人之迟暮 D．朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 解析：C项“之”用于主谓间，取消句子独立性，不译。其他三项为结构助词，“的”。 答案：C 二、课外阅读 5．阅读下面这首诗，然后回答问题。 涉江(节选) 屈原 余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。 登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。 哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．诗人采用夸张的手法虚构了一个境界，塑造了一个奇伟的形象，同时在写景抒情上也达到了完美和谐。 B．选段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫余知”的楚国的现实。 C．“吾与重华游兮瑶之圃”，“重华”即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。 D．“登昆仑兮食玉英”承接上文的披奇服、驾青虬、结重华、游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。 解析：应是表现了屈原渴望国君清明的心情，而不是“贤臣择主而事”的思想。 答案：C (2)诗人细致地描写他的奇特服饰“带长铗”“冠切云”“被明月”“佩宝璐”，其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗人采用了象征手法，用奇特服饰来表现自己的志行，表现自己高洁的品质。[来源:Zxxk.Com] 三、语言表达[来源:学科网] 6．(1)品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事：_______________________________________________________________ 节日习俗：_______________________________________________________________ (2)对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看待？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。 看法：____________________________________________________________________ 宣传标语：________________________________________________________________ 答案：(1)人物故事：屈原投江 节日习俗：吃粽子、插艾叶 (2)看法示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。 宣传标语示例：彰显民族文化瑰宝，弘扬中华民族文化。 $$