人教版必修一 第一课夏商西周的政治制度 17ppt

第一课 夏商西周的政治制度 屯字中学 陈秋荣 导入新课 谈谈自己的姓氏由来： 如： 陈姓 周武王灭商后，封舜的后代妫满于陈，妫满死后被谥为陈胡公，其后便以陈为姓。 姬姓 中华上古八大姓之一，为黄帝之姓，周朝的国姓。姬姓得姓于黄帝长居姬水，以姬为姓。 一、夏商时期政治制度 1、王位世袭制 古本《竹书纪年》记载“益即位后，启杀益而夺得君位”。 2、行政管理制度 中央：相、卿士 地方：侯、伯 二、西周时期的政治制度 1、分封制 材料一：王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等…天子之田方千里，公後之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ——《礼记•王制篇》 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》 材料三：封建亲戚，以藩屏周。——《左传》僖公二十四年 ①什么是分封制？ ②被分封的诸侯有哪些权利和义务？ ③分封制的目的是什么，对当时和后世产生了怎样的影响？ 特点 天子—诸侯—卿大夫—士 封层层分封，等级森严 分封 对象 王族（子弟） 功臣 古代帝王（旧贵族） 权力 义务 权力：设置官员、建立武装、征派服役 义务：服从周天子命令，镇守疆土、随从作战、 缴纳贡赋、朝觐述职 目的 :封建亲戚，以藩屏周序 影响：积极和消极（见课本） 分封制 2、宗法制 情景创设：下列是某同学在模拟西周前期的政治生活中的一段独白。指出独白中的错误之处，说明你的理由。 我是家里的老大，被父亲分封到东方。前几天，我用我的武装力量帮助弟弟教训了想打听“鼎”下落的楚王。弟弟因此免除了我的贡赋，并允许我在自己的封国内收取赋税，设置官员。过几天，我的孩子们将要来汇报他们治理自己封国的情况。他们之间整天勾心斗角，打个不停，我心里很恼火。 情景创设：周天子年老了，膝下有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。几个子女都想争王位，请问王位该传给谁，为什么？由此引出宗法制及其特点。 目的： 概念：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、 巩固国家统治的制度。 嫡长子继承制 立嫡以长不以贤，立子以贵不以长 作用：保证了各级