人教版九年级上册 氧气的制取教案

 

 

 

 

 

 

 

第5讲氧气的制取

 

 

 

 

 

 

 

 

 

适用学科	初中化学	适用年级	初三
适用区域	人教版区域	课时时长（分钟）	120
知识点	1．   实验室用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制氧气的方法和步骤 2．   催化剂和催化作用 3．氧气的工业制法 4．分解反应
教学目标	1．掌握实验室制取气体的几种方法及注意事项 2．了解氧气的工业制法 3．掌握分解反应的定义并会判断某一反应是否是分解反应。
教学重点	1．高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制氧气的方法和步骤 2．分解反应
教学难点	高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制氧气的方法和步骤

 

 

 

氧气有哪些物理性质？氧气有哪些化学性质？氧气有哪些用途？如果我们要用纯氧怎么得到呢？

使用建议说明：本节导入要起到承上启下的作用，复习上节的内容，引出本节的内容，一般建议15到20分钟左右为宜，建议如下：

1、复习：回顾上节课的主要内容。

2、拓展引出：如何得到纯净的氧气？

 

 

 

使用建议说明：一定要给孩子一个直观的印象，可以先讲解，然后让孩子看视频，看完视频再引导学生总结。

（1）反应原理:

 

 

(2)实验装置:

 

 

 

 

 (1)上述实验应测量的“待测数据”是               。

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更              (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)将实验②反应后的固体加水溶解．过滤．洗涤．干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，                            。(简述操作和现象)

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                   。

 

 

【答案】

9、（1）b 

 （2）① A  该反应是加热固体 

②D  氨气易溶于水，不能用排水法收集，又因其密度比空气小，因此用向下排空气法收集氨气。

10、（1）①是试管，②是集气瓶；（2）过氧化氢，二氧化锰；

（3）过氧化氢二氧化锰→水+氧气

；催化；将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃；（4）装置漏气；（5）a；（6）A；D．

 

11、【设计实验】（1）所需时间 （2）小 （3）向其中倒入适量双氧水（或稀硫酸），观察到大量气泡（或溶液变蓝色）

【评价设计】探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好