山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版九年级物理全册教案：14.3能量的转化和守恒1

14.3 能量的转化和守恒 教学设计 【教学目标】 1.了解能量及其存在的多种形式。 2.知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。 3.理解能量守恒定律，能用能量守恒的观点分析物理现象。 【教学重难点】 重点：能量守恒定律；难点：能量的转化。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入环节[来源:学科网] （一）导入新课，板书课题 公元13世纪前后，印度产生了制造永动机的想法，这种思想在世界上广为流传。17世纪到18世纪间，人们提出过各种永动机的设计方案，当时有学识的人和无学识的人都相信永动机是可能的。意大利画家达·芬奇也曾经设计过一款永动机，但他敏锐的得出结论，永动机是不可能实现的。时至今日，随着科学的进步，能否可以制成永动机呢？永动机能否存在呢？学习今天的课程就会为你解开谜底。 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。 过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟 二、先学环节 （一）完成知识链接 根据学案设计完成知识链接部分内容。 （二）出示自学指导 课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P27-29页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：[来源:学科网] 1.阅读课本p27“能量的转化”部分，知道能量的存在形式；知道在一定条件下，各种形式的能量可以发生相互转化；知道各种形式能量之间转化的形式。 2.阅读课本p28“能量守恒定律”部分，知道能量守恒定律，并能用能量守恒定律解释一些物理现象；知道能量转化和转移的区别。 利用10分钟时间，比谁能正确完成检测题。学生自学教材（师巡视） （三）自学检测反馈 要求：10分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，第4小题要写出过程，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。 1．自然界中能量基本存在的形式有_______、_______、_______、_______、_______等。 2．说出下列现象的能量转化形式 （1）摩擦生热——（______能转化为_______能） （2）水轮机带动发电机发电——（______能转化为_______能） （3）水泵把水送到高处——（______能转化为_______能） （4）植物进行光合作用——（______能转化为____