19秋人教部编版九年级语文上册课件：第14课 故乡(共21张PPT)

14 故 乡 鲁 迅 小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”美好希望的象征，对记忆中故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了对新生活的渴求，对未来的憧憬。 2.理解文中运用的对比手法： 　　本文善用对比突出主题思想。比如少年闰土和成年闰土的对照，反映农民命运的日益悲惨；“我” 和闰土关系的前后对比，反映等级观念的鸿沟难以逾越；杨二嫂前后生活的对比，反映黑暗社会病入膏肓；故乡情景的前后变化对照，反映每况愈下的中国农村经济。 阴晦 萧索 祭祀 伶俐 愕然 鄙夷 嗤笑 应酬 世面 惘然 隔膜 恣睢 C 解析：循规蹈矩：拘泥于旧的准则，不敢稍做变通 D 解析：语意重复，应把删去“面向”或“的对象” 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。 悲凉 沉重、忧愤 高兴、佩服、 依依不舍 惊吓、困窘 兴奋、惊异 惘然、气闷、悲哀、 希望 6.第①段中写到“我”对故乡并不感到怎样的留恋”，你觉得为什么“我”对故乡不留恋呢？ ____________________________________________ ____________________________________________ 7.为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 示例：因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。 因为“我”希望后辈们过上幸福的生活，宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因为阶级观念而产生隔膜，可是封建阶