19秋人教部编版九年级语文上册课件：第16课 孤独之旅(共21张PPT)

14 孤独之旅 曹文轩 2.体会文中自然环境描写的作用： 　　文中采用大量的环境描写，来烘托人物形象。比如芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让刚开始放鸭的杜小康“害怕”和“胆怯”；比如芦苇荡的暴风雨“如万辆战车从天边滚动过来”，“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”，而杜小康却在暴风雨中搏斗，表现了他的勇气与坚强。 家底 觅食 嬉闹 空旷 撩逗 炊烟 乖巧 掺杂 驱除 镰刀 温顺 置之不理 歇斯底里 D 解析：一日千里：形容进展极快。这里应用“一落千丈” D 解析：“雅正”是敬辞，把自己的诗文书画送人时，表示请对方指教 C 解析：应删去“是可想而知的” 茫然， 恐惧 感到 孤独 勇敢、坚强 情节 出发时 到达芦苇荡时 安顿之后 时间 久了 那天雨后 天晴 杜少康的心理 (1) 害怕，胆怯 (2) 不再忽然地恐慌 (3) 6.请你结合选文，谈谈第①段环境描写的作用。 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 写出了暴风雨来临时天气的恶劣，渲染了可怕的气氛，推动了故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强做铺垫。 7.赏析下列句子，分析其表达效果。 (1)他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 此句主要是人物的心理描写。他既为自己承担了不该承担的艰辛而有些许委屈，也为自己能独立经历这场风雨而喜悦，更为自己的成长而欣慰。因此，这是喜悦的泪、欣慰的泪，也是领会了成长真谛的泪。 (2)