人教版八年级地理上册教学设计：1.2 人口

八年级地理上册教学设计 课题 1.2 人口[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学 目标 1．说出我国人口总数，运用统计图表描述我国人口增长趋势；说出我国的人口国策。 2．运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。 3．会运用地理语言描述从统计图表中判读出来的信息，提升统计图表的阅读能力。 教学 重点 我国人口增长趋势判读。 教学 难点 运用中国人口分布图描述我国人口分布特点 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动[来源:学+科+网] 设计意图和 关注的学生 情境导入： 教师：提到中国的人口，大家能用怎样的关键词形容它呢？ 新授课： 一、 我国人口增长特点及国策 1.其实我国人口“多”这个特点并不是从一开始就是这样的，任何地理现象、事物的产生和发展都要有一个过程，下面阅读教材中的曲线图，请同学们说出我国人口增长的趋势以及特点？并尝试思考造成这种现象的原因？ 小组回答：我国人口增长前期平稳，从1950年后突然增长加速，1980年后增长又趋于平稳。 教师总结：1950年以前，社会发展缓慢，医疗卫生落后，死亡率相对较高，文明程度也低，这些原因使得人口增长缓慢。1950年至1980年，也就是解放后，生活水平逐渐提高，医疗条件不断改善，再加上政策平稳的因素，人口增长迅速（在这里一定要强调人口自然增长率由出生率和死亡率共同影响）。1980年前后，中国提出一项重要国策──计划生育，有效地控制了人口数量，提高了人口素质，所以呈现增长平稳趋势。 2.我们在初一学习世界人口时就知道中国是世界上人口最多的国家，我国现在究竟有多少人？我国人口增长是否均匀呢？（小组合作） (1)我国第六次人口普查得出的人口总数是多少？占世界人口的多大比例？ (2)新中国成立前后我国人口增长的速度有什么不同？原因是什么？ 小组回答：新中国成立前，社会动荡，人民生活水平低，因此人口增长较慢；新中国成立后，社会经济发展快，医疗卫生条件迅速改善，人口增长迅速。 3.我国这么多人口对我国社会经济发展有什么影响呢？下面我们就来看两幅漫画反映了什么问题？ 　 小组回答：左面漫画反映的是交通拥挤，右面漫画反映的是资源枯竭和环境破坏。 教师点拨：现在我国的人口已经严重影响了社会经济的正常增长，不但造成了生活中的诸多不便，如