人教版八年级地理上册教学设计：1.1 疆域

八年级地理上册教学设计 课题 第一节 疆域 教学 目标 1.依据相关资料了解我国的地理位置，分析我国地理位置的优越性。 2.知道我国拥有辽阔的疆域，理解不同地区的自然景观差异。 3.能够在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，知道我国濒临的海洋和主要岛屿，理解我国海洋国土的重要性。 教学 重点 1.了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。 2.记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国 教学 难点[来源:学科网ZXXK] 1.能够通过对我国地理位置与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。 2.结合热点时事问题理解我国海洋国土的重要性和面临的严峻形势。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入 (播放天安门广场升旗的视频资料) 新授课 一 、位置优越 展示投影 中国在地球上位置示意图 引导读图分析我国地理位置特点 半球位置：我国位于东半球、北半球   纬度位置：中国大部分地区在北温带，一小部分处在热带   海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸 小组讨论： 我国地理位置的优越性 1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。 小组回答： 俄罗斯、加拿大、巴西，由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营。 我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 小组讨论： 2、那我们来看看二个纬度和中国相近的国家的位置，蒙古和日本，和这二个国家相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。[来源:学科网ZXXK] 小组回答： 蒙古属于内陆国，在一定程度上限制了其对外贸易的发展； 日本属于岛国，沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件；但由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围。 中国是个海陆兼备的国家。①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。 教师归纳小结：评价我国地理位置的优越性 纬度位置：我国大部分位于