浙江省名校新高考研究联盟(Z20联盟)2020届高三上学期第一次联考英语试题(pdf版)

2019-08-27
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2019-2020
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 16.30 MB
发布时间 2019-08-27
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-08-27
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来源 学科网

内容正文:

浙江省名校新高考研究联盟(Z20 联盟)2020 届第一次联考 英语参考答案 第 1 页 共 6 页 Z20 联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2020 届第一次联考 英语参考答案 第一部分:听力(满分 30 分,其中第一节 7.5 分,第二节 22.5 分) 第一节 1-5 BCABC 第二节 6-10 ACABC 11-15 ABACC 16-20 CBAAB 第二部分:阅读理解(满分 35 分, 其中第一节 25 分,第二节 10 分) 第一节 21-25 CADBC 26-30 DCBBD 第二节 31-35 CADBE 第三部分:语言运用(满分 45 分,其中第一节 30 分,第二节 15 分) 第一节 36-40 CBCBA 41-45 DADCD 46-50 CDAAB 51-55CBBAD 第二节 56. invention 57. addicted 58. using 59. it 60. but 61. as 62. who 63. drinks 64. original 65. has been kept 第四部分:写作(共两节,满分 40 分) 第一节:应用文写作(满分 15 分) 一、评分原则 1. 本题总分为 15 分,按 5 个档次给分。 2. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调 整档次,最后给分。 3. 词数少于 60 和多于 100 的,从总分中减去 2 分。 4. 评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连 贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼 写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求 档次 描述 第五档 (13~15 分) 完全完成了试题规定的任务。 •覆盖所有内容要点; •应用了较多的语法结构和词汇; •语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级 词汇所致;具备较强的语言应用能力; •有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑; 完全达到了预期的写作目的。 第四档 (10~12 分) 完全完成了试题规定的任务。 •虽漏掉 1、2 个次重点,但覆盖所有主要内容; •应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; 浙江省名校新高考研究联盟(Z20 联盟)2020 届第一次联考 英语参考答案 第 2 页 共 6 页 •语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语 法结构或词汇所致; •应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑; 达到了预期的写作目的。 第三档 (7~9 分) 基本完成了试题规定的部分任务。 •虽漏掉一些内容,但覆盖部分主要内容; •应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; •有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解; •应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯; 整体而言,基本达到了预期的写作目的。 第二档 (4~6 分) 未恰当完成试题规定的任务。 •漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容; •语法结构单调、词汇项目有限; •有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解; •较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性; 信息未能清楚地传达给读者。 第一档 (1~3 分) 未完成试题规定的任务。 •明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求; •语法结构单调、词汇项目有限; •较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解; •缺乏语句间的连接成分,内容不连贯; 信息未能传达给读者。 0 分 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要 求内容无关或所写内容无法看清。 三、试题具体要求 (一)内容要点: 1. 对演讲主题的理解; 2. 提出建议和号召。 (二)应用词汇和语法结构的情况: 1. 使用与主题相关的词汇; 2. 能够使用恰当的语法结构。 (三)上下文的连贯性: 按照内容要点展开写作,使用恰当的连接词或表达法使文章内容连贯。 四、One possible version: Hello, everyone! I’m glad to have this chance to share some ideas about garbage classification with you. To m

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