专题2.1 大洲和大洋（教学案）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会轻松备课精品系列（人教版新课程标准）

第二单元 人类共同生活的世界 第一课 大洲和大洋 【教学目标】 1. 了解世界海陆分布大势。 2. 知道七大洲的分布，大小和各洲的界线；知道四大洋的分布及面积大小。 3. 知道陆地和海洋相关的概念。 【过程与方法】 1. 通过自主学习，合作讨论，探究互助等学习方法，让学生主动参与课堂教学。通过整理、分析、归纳、总结等学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。 2. 教学方法：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。 3. 让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。 【情感态度与价值观】 通过学习使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学研究的结果，激发学生的求知欲望和探索精神。 【教学重难点】 重点： 1. 全球海陆分布特点 2. 读图掌握七大洲、四大洋的分布。 难点： 相邻大洲之间的分界线。 通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察能力和空间思维能力。 【教学准备】 1. 地球仪、世界地形图 2. 多媒体课件 【教学方法】 探究活动法、直观教学法、读图分析法 【教学过程】 一、人类的栖息地 导入新课： 展示幻灯片，加加林遨游地球轨道时也说过一句： “人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。” 同学们认为是“地球还是水球？”为什么？学生辩论：把全班分两大组，双方展开辩论，并让学生说出证明各自观点的理由。印证观点：教师对双方的辩论给予评价鼓励后印证双方的观点。 　　出示幻灯片展示蓝色表示什么？(海洋)  “南北半球”图观察是否蓝色面积大? 小结：通过以上的观察和印证，无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地面积。地球正如宇航员看到的，确实是个水球，但是人类生存在这个水球的陆地上，所以人们还是习惯把我们的家园叫“地球”。  设疑：那么，地球表面陆地和海洋分布有什么特点？  读教材“世界海陆面积比较图”看看地球表面海陆的面积比例各占多少?      学生总结：海洋占71％，陆地占29％，即“三分海洋、七分陆地”。 同学们，今天我们了解的地球表面海陆分布情况，是无数的科学家及像杨利伟这样的航天英雄拼搏奋斗和科学探究的结果，地球还有很多未被人类认识的领域，需要你们不断努力学习，为将来去发现和探究打下基础。 1．学生阅读课文，了解有关大陆、大洲、岛屿、大洋、海以及海峡的有关概念