（新教材）【人教版】20版生物新素养导学（课件+素养达标+素养评价）：必修一3.2 细胞器之间的分工合作(共6份打包)

第2节　细胞器之间的分工合作 第1课时　细胞器之间的分工 一、细胞器 1.概念:细胞内具有特定形态结构,能够完成特定功能 的微结构。 2.分离各种细胞器的方法:___________。 差速离心法 二、细胞器之间的分工 1.细胞类型: (1)甲部分表示动物细胞,判断依据是_______________ ____________________________。 (2)乙部分表示植物细胞,判断依据是_______________ ___________。 该细胞中具有中 心体,无叶绿体、细胞壁、液泡 具有叶绿体、液 泡、细胞壁 2.各细胞器的名称及作用: 3.细胞骨架: (1)组成:___________。 (2)功能: a.维持细胞形态。 b.___________许多细胞器。 c.与____________________________________________ _________等生命活动密切相关。 蛋白质纤维 锚定并支撑 细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、 信息传递 4.动植物细胞的比较: 请对下列关于动物细胞和植物细胞结构和功能的说法 判断正误: (1)有中心体的细胞都是动物细胞。 ( ) 提示:低等植物细胞也有中心体。 × (3)动植物细胞最主要的区别是有无细胞壁。 ( ) (4)动植物细胞共有的细胞器有线粒体、核糖体、高尔 基体、内质网、溶酶体。 ( ) (5)动植物细胞都有高尔基体,而且其功能相同。( ) 提示:对于植物细胞来说,高尔基体与细胞壁的形成有 关。动物细胞的高尔基体没有这个功能。 √ √ × 三、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1.实验原理: (1)叶绿体 呈绿色、扁平的___________。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。可用细胞 质基质中的_______的运动作为标志观察细胞质的流动。 椭球或球形 叶绿体 2.实验过程: (1)观察叶绿体: (2)观察细胞质的流动: 知识点一　细胞器的结构与功能 1.线粒体和叶绿体的比较: (1)不同点。 项目 线粒体 叶绿体 亚显微 结构 增大膜 面积 内膜向内折叠形成嵴 由囊状结构的薄膜堆叠形成基粒 项目 线粒体 叶绿体 生理 功能 有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所 酶的种 类和 分布 与有氧呼吸有关的酶分布于内膜和基质中 与光合作用有关的酶分布于类囊体薄膜和基质中 (2)相同点。 ①结构方面:都有双层膜、膜的组成成分也相似。 ②遗传方面:都有少量的DNA,可以复制与表达,不完全受细胞核控制,决定了细胞质遗传。 ③代谢方面:两者均与能量转换有关,只是能量转换的形式不同。 2.其他细胞器的结构: 细胞器名称 结构特点 内质网 膜结构相连而形成,分为粗面内质网、光面内质网 高尔基体 扁平囊泡堆叠而成,边缘有许多小泡 溶酶体 单层膜,含多种水解酶 液泡 单层膜,内含细胞液 细胞器名称 结构特点 核糖体 主要由蛋白质和RNA组成,游离在细胞质基质中,附着在内质网上 中心体 两个互相垂直的中心粒及周围的相关物质组成 3.多角度比较各种细胞器: 【思考·讨论】 飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人的多,探讨其原因是什么。(生命观念) 提示:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,能够提供细胞生命活动所需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量,所以飞翔鸟类的胸肌细胞以及运动员的肌细胞中线粒体多。 【素养案例】 如图为溶酶体行使功能的示意图。a、b、c、d为结构,①②③④为过程。请回答相关问题。 世纪金榜导学号 (1)图示细胞应该为_____________________(填“动物细胞”或“植物细胞”),原因是__________________ ____________________________。  (2)溶酶体的形成主要与__________________(填字母)有关,其含有的水解酶是由__________________(填字母)上的核糖体合成的。  (3)①②体现了溶酶体具有_______________________ ______________________________________________ _______________________________________功能。 (4)③与④所代表的物质__________________(填“相同”或“不同”),③的成分可能包含_____(至少举两例)。  【解题导引】 (1)题眼:溶酶体的产生和去向。 (2)识图关键:内质网——网;高尔基体——垛;线粒体——嵴。 (3)知识迁移:将人体的消化道消化与溶酶体的细胞内消化联系起