山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版九年级全一册物理教学设计：15.1 两种电荷

15.1 两种电荷 教学设计 【教学目标】 1．认识摩擦起电的现象。 2．知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用规律。 3．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。[来源:Z#xx#k.Com] 4．了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C。知道物体是否显电性的原因。 5.知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。 【教学重难点】 重点：两种电荷及其相互作用；能判别一个物体是导体还是绝缘体。 难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、 导入环节 （一）导入新课，板书课题: 同学们在日常生活中会发现当空气干燥时用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子“飘”起来。这是什么原因呢？这一节我们将来学习第十五章第一节两种电荷。 （二）出示学习目标: 课件展示学习目标，指导学生观看。 过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟 二、先学环节 （一）请同学们带着下列问题看课本P32-35页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1．阅读课本p32—33，认识摩擦起电的现象，知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。 2．参看课本p33图15.1-2，了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位. 3.阅读课本P33原子及其结构，了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C。知道物体是否显电性的原因。 4.阅读课本p34，知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。 （二）学生自学教材：师巡视 （三）自学检测反馈： 要求：7分钟完成自学检测题，让3个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。 1．用摩擦的方法使物体带电叫_________________。 2．两种电荷：自然界中只有两种电荷。正电荷：指__________________所带的电荷。负电荷：指________________所带的电荷。 3．电荷间的相互作用同种电荷互相______________，异种电荷互相_____________。 4．电荷的多少叫___________。电量的单位是_________，简称__________，符号是_______。电子电荷量是最小的，我们