19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：20　创造宣言

20*　创造宣言 1．重点字 遁词(dùn) 玄奘(xuán zàng) 懦夫(nuò)　 鲁钝(dùn) 樵夫(qiáo) 豢养(huàn) 中伤(zhòng) 懒惰(duò) 灌溉(gài) 走投无路(tóu) 2．多音字 调 传 铺 恶 “调”为“乐曲”“腔调”“风格”义时，一般读diào；为其他义时，一般读tiáo。 3．形近字 4．重点词语 挥毫：指用毛笔写字或画画儿。 自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。 众叛亲离：众人反对，亲信背离。形容极端孤立。 遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 鲁钝：愚笨，不敏锐。 豢养：喂养。 走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。投，投奔。 山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走，陷入绝境。 1．当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。(在这句话中，作者把“勇气”比作“斧”，把“智慧”比作“剑”，把“信念”和“意志”比作“金刚”，说明当陷入绝境、走投无路时，只有勇气、智慧、信念与意志，才能使人绝处逢生，闯出一条生路) 2．只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。(运用比喻的修辞手法，形象生动地说明任何一点的创造力，都会促进成就的取得，发出了只要有一丝热情、一滴血汗都应该创造、都能够创造的创造宣言。语言充满激情，有气势，有鼓动性，激励人心) 1．举例论证，说服力强。 作者运用大量古今中外颇具影响力的人物事例，反驳种种错误观点。人是创造活动的主宰，用人物创造成功的经历来证明观点也就最具说服力，最能打动人。本文引例丰富，例证生动、感人，极具教育性。 2．运用排比，增强语势。 本文大量运用排比句，增强了语言的气势，增强了论证效果，充分体现了“宣言”的特点。文中的系列排比句，从不同角度反驳错误观点，使论证内容充实、丰富，具有说服力。 3．结构严谨，论证严密。 文章先从艺术家造石像、教育家创造人的事例中，肯定创造的重要性；再针对“不能创造”的借口，逐一进行反驳，水到渠成地树立起自己的正确观点：人人能创造。论证全面，观点鲜明，结论真实可信，极具感召力。最后一段，引用罗丹的话，生发开来，进一步正面阐明人人能创造的观点，深化了文章的论证，使文章的中心论点更加鲜明突出，论证结构更加严密。 这是一篇驳论文，