2019学习共同体苏科版八年级物理第五章物体的运动5.4运动的相对性教案课件素材作业15份23张PPT

[课 题] 世界是运动的 [教材分析]：运动与静止的相对性是本章的重点，新教材改变了从机械运动、运动的相对性开始本章教学的常规教法，而是在深刻建立运动快慢认识的基础上，再对运动的一般特征进行总结，更有利于激发学生去了解日常生活和社会生产中的运动现象。体现了教材从生活到物理，再从物理到社会的理念。 [学情分析]：通过本节学习，学生可以清楚知道从微观到宏观世界，一切物体都在运动，还可以了解在古代文学、绘画作品中对运动与静止的描述，增强了物理教学的人文气息。 [教学目标]：1、知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象 2、了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子 3、知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性 4、知道运动的物体具有能量；能举例说明物体的动能 [教学重点和难点]：运动和静止的相对性 [教具]：图片 幻灯 课件 [教学过程]：一、引入新课 [录像] 通过录象“布朗运动”“九大行星”说明无论是微观世界还是宏观世界，物体都处于运动中。 （学生议论）：阅读课本P117小明和小华的对话，讨论谁的话正确（教师总结） 二、进入新课 [板书]：一、运动和静止 1、运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫运动 2、静止：如果一个物体相对于参照物位置不变，就说物体静止 3、参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体 通过投影和视频让学生了解静止与运动 通过视频“参照物1”了解判断物体运动、静止的方法 [解释]：如果物体被选为参照物，我们就认为它是静止的，并以它作为标准 [观察]：课本P122图5—38运动员赛跑的情景，完成书本填空 答案：运动员是运动的 她相对于地板的位置发生了变化； 墙是静止的 墙相对于地板的位置没有变化； [练习]：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 ”： 前句中的参照物是 ；后句中的参照物是 。 小李骑车上学校：以街道边的树为参照物，小李是 ； 以自行车为参照物，小李是 。 [教师总结]：物体的运动和静止，都是相对于某个参照物而言的。没有参照物，就无法判断物体的运动和静止。机械运动的这种性质，叫做运动的相对性。 [板书]：二、运动的相对性 同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物-----运动的相对性 分析图5-39，了解运动的相对性 通过食品“参照物”知道要确定一个物体的运动状态，必须先选定一个参照物 注：对于参照物选择的几点说明： （1）通常我们默认地面为参照物； （2）参照物是一个实实在在的物体，所以不能选一些抽象的概念为参照物， 比如：空气，太空这些含糊的概念； （3）不能选被研究的对象本身为参照物； （4）一个物体一旦被选为参照物，我们就假定这个物体是静止的。 通过视频“参照物与相对运动”理解参照物的概念。 例：（1）“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行” （2） 两辆在公路上行驶的汽车，若在某段时间内它们的距离保持不变，则在这段时间内，若以______________为参照物，另一辆汽车是静止的；若以________为参照物，它们都是运动的。 （3）一人骑车由东向西行驶，这时有辆汽车从他后面向西疾驶而过，若以这辆汽车作为参照物，此人　　（　　） A.向东运动 B.向西运动 C.不运动 D.运动方向无法判断 （4）观察投影图片，判断物体的运动情况 [讲述]：二战时期飞行员手抓子弹的故事 [补充]：可见，由于参照物的选择不同，物体的运动情况是不同的，在选取参照物时要注意以下几方面： 通过投影的图片和视频说明在生产、科研和军事上，人们常常要利用运动的相对性，如空中加油、风洞中的飞机、同步卫星、“鸟弹”等