6.3 物质的密度

苏科版八年级物理第 六 章第 三 节 课题 § 6.3物质的密度 授课类型 新授型 三维 目标 知识与技能 1.通过探究认识物质的质量与体积的关系； 2.公式、单位，理解密度的物理意义会查密度表； 3.能用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法 1.在探究认识同种物质的质量与体积的关系、建立密度概念的过程中，体会利用比值法来定义物理量的方法； 情感态度与价值观 在生活中有应用密度的意识，通过了解密度知识在生产、生活中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 重点 难点 教学重点 知道同种物质组成的物体，如果质量不同，体积不同，但质量和体积的比值不变。 教学难点 利用科学探究法，找出物体的质量和体积的关系 教学方法 教法：引导法、讲述法、归纳总结法 学法：讨论法、合作法、自主学习法 教学用具 教师用具 多媒体课件 学生用具 课本 小卡 教学过程 引入 • 新授 • 小结 教学内容 预设学生行为 设计意图 新课 引入 新课 教学 新课 教学 小结巩固 展示生活中的场景：结合如何辨别银项链是否是纯银的引入课题。 §6.3  物质的密度（板） 一、探究物体的质量与体积的关系？ 问题1：如何鉴别物质？ 结合日常生活中常见的物体引导学生思考如何鉴别？ 通常我们可以根据物质的颜色、状态、味道等来鉴别物质。 问题2：物体的质量与体积有何关系？ 引导学生设计实验思路，指导学生进行实验。 实验探究： 1.用天平测出物块的质量(m)。 2.用刻度尺测出物块的体积(V)。 3.研究物块质量与体积的关系。 质 量m(g) 体积V（cm3） 收集与记录实验数据 分析与论证 交流与讨论 1. 同种物质的不同物体，其质量与体积比值的大小是否相等或相近？其质量与体积成正比吗？   2. 不同物质的物体，其质量与体积比值的大小是否相等？ 二、什么叫密度？ 问题3：什么叫密度？ 1.定义：单位体积某种物质的质量 2.公式：密度＝———— 3.密度的单位： 在国际单位制中：千克／米３         问题4：为什么说密度是物质的特性？ 引导学生思考、讨论。 三、密度知识的应用： 1.你知道吗？ “如意金箍棒”的质量约为6750kg，体积约为0.2m3，你能推测出它的密度大约是多少吗？ 2.小试身手 （1）根