人教版高中物理必修1 　第一章第1节《质点、参考系和坐标系》学案（答案不完整）

质点、参考系和坐标系 【学习目标】 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 【学习重点】 1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。 2．在研究具体问题时，如何选取参考系。 3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 【学习难点】 在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件。 【学习方法】 自主探究、交流讨论、自主归纳 【学习过程】 一、物体和质点 完成下列问题。 1．雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难？ 困难出在哪里？ 2．描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗？可以将问题简化吗？为什么？ 3．_____________________________________________________________________________________________________________________________________称质点。 【思考与交流】 1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距1．5Xl08 km。研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点？研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点？ 2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆。讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程。 （1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点？ （2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？ （3）测量其所跳高度（判断其是否打破纪录）时，能否将其看成质点？ 3．物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处？ 二、参考系 1．车中小孩是运动还是静止的？ 2．参考系：______________________________________________________ 【思考与交流】 1．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游