鲁教版六年级上册第三单元奔落的雪原教学课件共21张PPT含三个视频

2019-08-25
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 六年级
章节 17* 奔落的雪原(宗璞)
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 16.96 MB
发布时间 2019-08-25
更新时间 2023-04-09
作者 厚德载物
品牌系列 -
审核时间 2019-08-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11184100.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

奔落的雪原 宗璞 ——北美观瀑记 积累字词 跌落 悬崖 解数 颠簸 急遽 黯淡 绮丽 磅礴 diē xuán xiè diān bǒ jù àn qǐ páng bó 标出表明游览者时间和地点的词语,并完成下列表格。 时间 地点 观赏的对象 晚上 次日清早 * 标出表明游览者时间和地点的词语,并完成下列表格。 时间 地点 观赏的对象 高出水面处 美国瀑布 谷底船上 马蹄瀑布 晚上 凭栏倚望处 马蹄瀑布 次日清早 “风洞”栈桥上 马蹄瀑布 * 移步换景: 就是以游踪的变化和景物的转换为序,从不同的立足点描写景物的写法,是游记散文最常用的写作方法。 说说看: 哪条是美国瀑布? 哪条是马蹄瀑布? 1 2 3 跳读课文,划出描写瀑布的相关语句,用词语概括尼亚加拉瀑布的特点。 交流句式: 我读到了一个(词语)_____的尼亚加拉大瀑布,大家看(文中句子) 。 整个的雪原从天上崩落了! 简直不可能用寻常的笔墨来描述其气势的万分之一。 ——托马斯·莫尔(爱尔兰) 啊,奔跑而崩落了,崩落了还继续奔跑着的雪原! 啊!崩落了还在奔跑的雪原! 作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原? 作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原? 作者在外观和气势上抓住了瀑布与雪原的相同之处,把尼亚加拉大瀑布比作奔落的雪原,形象地写出了瀑布宽阔洁白,磅礴壮观、奋勇向前的气势,极富想象力。 一切景语皆情语。找出作者独特感受的语句,想一想,作者想通过这些感受表达她怎样的人生感悟?小组讨论交流。 宗璞,现代女作家,多年从事外国 文学研究,吸取了中国传统文化与西方 文化之精粹,学养深厚,气韵独特。主 要作品有小说《南渡记》、《三生石》 散文集《丁香结》等。先生本人也是 一个与流俗相去甚远的人,获得茅盾文学奖是一种难能可贵的殊荣,但宗璞先生却平静地说:“获奖当然是让人高兴的事,但那是对过去工作的一种评价,也是一种鼓励。过去的已经过去了,前面还有许多没有做的事,那才是更重要的。” 走近作者 一句话谈自己的收获: 感谢尼亚加拉瀑布,您让我感受到了 ; 感谢宗璞,您让我懂得了(学会了) 。 写景游记写作的方法: 1、采用“移步换景”的写法,使文章层次清晰。 2、运用恰当的比喻,使文章生动形象。 3、写几句有独特感悟的句子,使文章有深意。 你在游览中,面对山川河流等大自然美景,有过人生感悟么?请游览一处自然景观,学习本文的方法,写一篇400字左右的小短文。 尼亚加拉瀑布, 优美华丽, 深深刻上我的心田; 铭记着, 永不磨灭, 永不迁移, 直到她的脉搏停止跳动, 永远,永远。 ——狄更斯 $$
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