人教版八年级物理教案：10.1浮力

《浮力》教学设计 一、教材分析 （一）、教材内容要点： 1、知道浮力的概念；2、了解浮力产生的原因及其浮力大小与什么因素有关；3、理解浮力的大小等于什么（即阿基米德原理）。 （二）、教材的地位和作用： 对浮力这一节内容的学习是在前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和三力合成等知识来了解浮力产生的原因而展开的。这一节是本章的重点和关键，其中探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理，能为下一单元物体的浮沉，浮力的利用奠定理论基础。浮力知识的另一方面作用：由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，如船舶工业、农业上的盐水选种，气象上的探空气球、军事上的潜水艇等等，体现了它的实用性，所以浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。同时也是理论联系实际的好教材，是中学生走向社会的必备知识。 二、学情分析： （一）、浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中应注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 （二）、本人任教班级属普通中学的普通班，虽多数学生具有上进心，学习态度端正，有良好的学习习惯。但要把有关浮力的认识从感性提高到理性，又要综合运用各方面的等知识，并通过实验、理论分析和推理判断来归纳获得新知识，这对初中学生来说是较难的。故在培养探索问题能力和发展抽象思维能力的过程需以一些感性认识作为依托，借助实验示范或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。 2、加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 3、会熟练进行浮力的相关计算。 （二）过程与方法 1、培养学生运用物理语言分析问题的表达的能力。 2、学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 （三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边的活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 四、教学重难点： 重点：浮力的应用和物体的浮沉条件。 难点：有关浮力的综合计算。 五、说教法 密切联系学生生活实际，对实验现象进行观察分析，通过学生讨论、分析把浮力知识进行归纳总结从而解决问题，培养了学生的