人教版物理八年级上册：1.3《运动的快慢》教案

《运动的快慢》教学设计 教学目标 1．能用速度描述物体的运动。 2．能用速度公式进行简单的计算。 3．知道匀速直线运动的概念。 4. 粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 教学重点：利用速度公式进行简单的计算 教学难点：用速度描述物体的运动 教具准备：课件 教学内容及过程 一、新课教学（课时1） “想想议议”1.在比赛过程中，你是如何判断谁快？ 2.赛后，裁判员是怎样计算成绩的？这两种方法一样吗？ 观看视频并讨论：2015年喀山游泳世锦赛男子100米自由泳决赛 图片：从观众角度看，谁快?——时间相同，通过路程长的运动快 从计时裁判角度判断，谁快？——相同路程，所用时间短的运动快 可见：表示运动快慢必须考虑路程和时间两个因素。 “想想议议”3.小聪100m跑的成绩是17s，小明同学50m的成绩是8s，如何知道他俩谁跑得快？ 学生活动： 在路程和时间都不同的情况下，通过比较相同时间经过的路程，即1s内通过的路程长的运动得快。 物理学上为了比较运动快慢，就是采取“相同时间比路程”的方法。在物理学中，把路程与时间之比叫做速度（velocity）。 通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么有 速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间（1s）内通过的路程。 基本单位：米每秒，符号是m/s 或m·s-1 ， [小资料]一些物体运动的速度（m/s） 在交通运输中速度的单位常用千米每小时，符号km/h 或 km·h-1，这两个单位的关系是 练习1：5m/s=__________km/h 72km/h=_________m/s 练习2：分析下面的漫画，你能比较它们运动的快慢吗？猎豹10s可以跑400m，海燕1min可以飞5000m，旗鱼5h可以游540000m。 猎豹：v1=s/t=400m/10s=40m/s， 海燕：v2=s/t=5000m/60s = 83.3m/s， 旗鱼：v3=s/t=540000m/(5×3600s) = 5.4×105m/(1.8×104s)= 30m/s。 频闪照片：记录物体运动轨迹可以将运动分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速