2019年苏科版九年级物理 《第十一章 简单机械和功--11.5机械效率》教案

最新苏科版八年级物理上册教案 11.5 机械效率（课时1） 一.教学目的 1.经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功，理解三者之间的数量关系。 2.理解什么是机械效率，学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。 3.了解常用机械的效率，通过分析，了解影响机械效率的因素。 二.教学重点、难点 1.了解什么是有用功、额外功、总功及三者之间的数量关系； 2.理解什么是机械效率，并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算； 3.了解影响机械效率的因素。 三.教学过程 【预习检测】 1.做功的两个必要因素是： 、 ； 功的计算公式是 ，功单位是 ， 2.功率是反映 的物理量，功率的计算公式是 ，基本单位是 。 3.猜想一下：在图11—37所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，则那一个大？你能说明原因吗？ 〖以问导学〗 1.小明利用动滑轮将木料运上楼，对木料做功了吗？ 这个功的大小与用绳子将木料直接提上楼相等吗？（引导学生从实际考虑） 师：这个问题就是我们今天要学习的内容——机械效率。（板书课题） 2.再次探究动滑轮 （1）直接用弹簧测力计提着一个重物测出它的重力和移动的距离。记下数值。 （2）使用动滑轮将这个物体提高相同的高度记下拉力和高度的数值。 （3）改变钩码的个数重复上述步骤。 比较使用动滑轮和不使用动滑轮做功数值的大小。 引导学生探究：出现以上问题的原因是什么？ 指导学生认识: 象刚才直接用手将钩码提到一定的高度是我们的目的，所做的功叫有用功，记作W有用； 象刚才使用动滑轮提升物体时，需克服摩擦力做功，还要克服动滑轮的重力做功，虽然这些功并非我们所需要的，但又不得不做的，我们把它叫做额外，记作W额外； 把手的拉力对动滑轮做的功叫总功，记作W总，则总功等于有用功与额外功之和：W总＝W有用＋W额外。 3.指导学生认识机械效率 出示：下面有几种衡量机械好坏的方法你认为那种好？ ①做功越多的机械越好；②做功越快的机械越好；③做有用功比例越多的机械越好。 指导学生讨论后板书： 有用功与总功的比值叫做机械效率。 机械效率＝有用功/总功×100％，即：η＝W有用/W总×100％ 讨论：W有用与W总谁大？所以η的值应是多少？板书：W有用W<总，所以η<1。 一般情况下：起重机的机械效率是40％——50％，滑轮组的机械效率为60％——80％。 4.探究动滑轮的机械效率与哪些因素有关 提问：动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？ 引导学生探讨，给予必要的帮助。 板书：动滑轮的机械效率与下列因素有关 重物的重量 动滑轮的自重 摩擦力 提高机械效率的方法主要有： 在滑轮的转动轴中加润滑油，以减小摩擦力 减小动滑轮的自重 使机械在满载的情况下工作，以增大有用功的比例。 5.问题讨论： （1）机械效率有单位吗？ （2）机械效率能大于等于100%吗？为什么？ 〖释疑演练〗 1．使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为 J，这个功叫 功。滑轮克服物体重力所做的功为 J，这个功叫 功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是 J，这个功叫 功，这个滑轮组的机械效率是 。 2．使用任何机械都要做额外功，额外功只能 不能 ，所以机械效率总是 。 3．某机器的机械效率的大小，正确的可能是（ ） A．0.07%　　 B．82%    C．100% 　　 D．120% 4．使用机械效率高的机械，一定是不（ ） A．省距离　　 B．省力　　　 C．省功 D．无法判断 5．利用图所示的杠杆将重为3N的物体缓慢匀速提高10cm ，手的拉力F为2N，手移动的距离s为30 cm，则杠杆的机械效率为（ ） A．22%   B．33%    C．50%   D．67% 6．下列几种方法中，可以提高机械效率的是（ ） A．有用功一定，增大额外功   B．额外功一定，增大有用功 C．有用功一定，增大总功   D．总功一定，增大额外功 7．影响滑轮组机械效率的主要因素有（ ） A.物重 B.动滑轮的个数 C.滑轮转动摩擦 D.以上各种因素都有 8．用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（ ） A．提起的物体越重，做的有用功越多 B．提起的物体越重，做的