2019秋沪科版（遵义）八年级物理上册课件：第三章 第三章章末复习(共22张PPT)

第三章章末复习 知识框架》 声音的产产生:声音是由物体①产生的 声音的传播需要② 固体、液体、气体均可传声 生与传播 传播:<一般情况下,v>℃>气,真空不能传声 回声:声音遇到障碍物被反射回来 啊度/定义:声音的③ 单位:④ 影响因素:⑤ 、距离、分散程度 声的世界声音的 特性调 定义:声音的高低 影响因素:声源振动的⑥ 决定,⑦ 越高,音调⑧ 色/定义:声音的品质与特色 不同发声体的音色不同 产生环节(声源处) 防治噪声 三环节传播环节(传播过程中) 接收环节(人耳处) 人耳听觉频率范围:20~20000Hz 声的世/超声与/超声/定义频率高于回 Hz的声音 应用:超声霈达(声呐)、B超、超声金属探伤仪、杀菌消毒 次声 定义:频率低于⑩ Hz的声音 次声次声产生:火山爆发、地震、海啸、核爆炸等 防止:尽量远离次声源 ←巩固训练》 1.关于声音的产生与传播,下列说法中不正确的是( A.声音是由物体振动产生的 B.物体振动,我们一定能听到声音 C.物体振动停止,发声也停止,但声波可在介质中 继续传播 D.声音不能在真空中传播 2.牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音相比较,牛的 叫声的特征是 A.音调高,响度大 B.音调低,响度 C.音调高,响度小 D.音调低,响度大 3.(2019·淄博中考)音乐会上,小提琴曲让人如痴如 醉,钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确 的是 A.调节琴弦松紧可以改变声音的响度 B.用力拉琴可以改变声音的音调 C.小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同 D.禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声 8.(2019·铜仁中考)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟 声到客船”中,钟声是钟 产生的,钟声是通 过 传播到人耳中的 9.(2019·邵阳中考)在音乐演奏会上,艺术家使用笛 子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲,听众能 分辨出有哪些乐器正在演奏,是根据不同乐器发出 声音的 不同。 10.小华制作了一个哨子,如图 所示。在筷子上缠一些棉 花,做成一个活塞,用水蘸 湿棉花后插入两端开口的 塑料管,吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,这个 哨声是由管内 振动产生的。上下推拉 活塞,可以改变声音的 (选填“音调”“响 度”或“音色”)。 11.在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面 两步实验:(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,个 同学轻轻敲桌面,另一个