2019秋人教部编版八年级历史上册能力提升课件：第6课 戊戌变法(共12张PPT)

八年级上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 ( )1.“试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，其真能制铤以挞坚甲利兵乎？”某同学要利用这段资料进行研究性学习，他研究的内容应是 A.光绪帝变法的原因 B.光绪帝变法的过程 C.光绪帝变法的结果 D.光绪帝变法的影响 A ( )2.近代中国曾有人指出：“(土耳其)不变旧法，遂为六大国割地废君，而柄其政。日本一小岛夷耳，能变旧法，乃能灭我琉球，侵我大国。前车之辙，可以为鉴。”“伏惟皇上……破除旧习，更新大政。”由此可知他主张 A.学习西方、发展科技 B.变法维新、救亡图存 C.解放思想、宣扬民主 D.发动民众、进行革命 B ( )3.有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于 A.戊戌变法 B.洋务运动 C.太平天国运动 D.新文化运动 A ( )4.康有为上书光绪帝指出：“汽机所成，倍人力者三十，故其国(英国)富强之力，亦倍三十……吾国土地人民十倍于彼，而富强力三十倍，则亦三倍于我，故吾幸未灭，而为彼所弱，可比较而得之矣。”据此可知，康有为 A.认为器物不如人是中国衰败的根源 B.对西方认识有限 C.极力鼓动光绪帝效法西方人变法图强 D.科学解释了中国积弱而未亡的原因 C ( )5.(2019广东)1872年到1875年间，120名赴美留学幼童中，人数居前三位的广东、江苏、浙江分别为84人、20人和9人；甲午战争后，留学生的分布逐步向长江流域延伸。留学生地域分布的变化 A.加速了科举制度的瓦解 B.与近代化进程基本一致 C.推动了洋务运动的开始 D.加剧了中国的半封建化 B ( )6.康有为曾上书光绪帝:“今则万国交通，一切趋于尚同,而吾以一国衣服独异……今为机器之世,多机器则强,少机器则