人教版九年级语文上册（2018部编版）1《沁园春·雪》课件(共28张PPT)

沁园春·雪 毛泽东 擎雪 江山如此多娇 写作背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 注意下列画横线字的读音 莽莽（ mǎng ） 分外妖娆（ fèn ráo ） 成吉思汗（ hán ） 数风流人物（ shǔ ） 稍逊风骚（ xùn ） 沁 （ qìn ） 今朝 （ zhāo ） 1.哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？作者在写静景和动景时，分别用了哪两个字？ 前三句总写北方的雪景。 雄奇壮阔、银装素裹、冰天雪地。 封、飘。静中有动，由下到上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。 上阕赏析 2.下面的内容由哪一个字领起? 5.“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”中“惟余”和“顿失”的作用是什么？其运用的修辞手法是什么? 从“望长城内外”到“欲与天公试比高”。“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想象成分。 “惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞手法。 “望”。 3.思考：作者望到了什么？ 4.由此可见,上阕的结构特点是什么? 先总写,后分写。 6.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？ 末尾三句是虚景。从“须”这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。 1. 山舞银蛇，原驰蜡象。 改写：山如银蛇，原似蜡象。 “舞”“驰”用的是比喻和拟人的修辞手法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。 重点词句赏析 2. 欲与天公试比高。 “欲”和“比”把群山和高原人格化了，不仅突出了它们的高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。 北国雪景 实写 虚写 总写 详写 千里冰封、万里雪飘 望 长城、黄河、山脉、高原 须 看 ：红装 素裹 抒发了作者