人教版（五四学制）六年级上册数学课件—4.1 百分数的意义和写法 (共17张PPT)

小学数学十一册义务教科书六年级上册 百分数的意义和读写法 学生的近视率引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下： 小学生 中学生 高中生 18 % 49 % 64.2 % 小组合作要求： 小学生 中学生 高中生 18 % 49 % 64.2 % 这几个百分数表示 的意义是什么？ 1.小组内交流： 说说这几个百分数表示什么意义？ 2.小组汇报交流情况。 小学生 中学生 高中生 18 % 49 % 64.2 % 小学生的近视率为18%表示的是小学生近视的人数占全体小学生人数的百分之十八 中学生的近视率为49%表示的是中学生近视的人数占全体中学生人数的百分之四十九 高中生的近视率为64.2%表示的是高中生近视的人数占全体高中生人数的百分之六十四点二 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 百分数也叫做百分率或百分比。 百分数的意义是什么？ 1.百分数通常不写成分数形式，而是在分子后面加上百分号“％”来表示，读作“百分之……”。 2.书写时要注意：写“％”时，两个圆圈要写的小些，左边圆圈偏上，右边圆圈偏下，以免与0和句号混淆。 百分数怎么写？ 百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五 写作：90% 写作：64% 写作：108.5% 例如： 先写分子，再写百分号“%”。 百分数怎么读？ 先读分母，后读分子。分母直接读作“百”。 14% 30.3% 99% 100% 120% 0.06% 读作：百分之十四 读作:百分之三十点三 读作:百分之九十九 读作:百分之一百 读作:百分之一百二十 读作:百分之零点零六 1.小组内讨论 2.讨论时要做好记录。 3.小组汇报交流情况。 想一想： 百分数与分数有什么区别与联系？ 百分数与分数的区别与联系 区 别 联系 百分数 分　数 意义 只表示两个数量之间的倍数关系。 既表示两个数量之间的倍数关系，也可以表示某个具体数量。 形式 分子 分母 分子可以是整数，也可以是小数。 分子不可以是小数，只能是自然数。 分母只能是100。 分母是不为0的自然数。 不可以约分 要通过约分化成最简分数。 写