人教部编版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教学设计

课题 《青铜器与甲骨文》 学科（版本） 历史人教版 章节 第二单元第5课 学时 1课时 年级 七年级 教学目标 1.知识与技能：了解我国青铜工艺的成就；掌握我国青铜器的代表—司母戊鼎、四羊方尊；了解商周时期青铜器铸造的基本过程；了解甲骨文记事；掌握甲骨文的造字方法。 2.过程与方法：通过自主探究司母戊鼎读音发生变化的原因，学会用历史的眼光看待问题；通过甲骨文与汉字、实物图的对比，总结甲骨文的造字方法。 3.情感态度价值观：通过对司母戊鼎今夕读音变化的原因分析，学会用历史的发展的眼光看待历史、看待世界；通过欣赏精美的青铜器和甲骨文，感受我国灿烂的夏、商、西周文化。 解决教学重点难点的措施 重点：青铜器的发展演变过程；青铜器的代表; 突破方法:通过对青铜器图片和微视频的展示，让学生更直观的认识青铜器的发展演变过程、欣赏青铜器的高超工艺的代表作。 难点：甲骨文的造字特点 突破方法:通过将甲骨文与汉字和实物图对应呈现的方法，引导学生发现甲骨文的造字特点。 学习者分析 七年级的学生在这节课之前已经学习了《早期国家的产生和发展》，为本节课《青铜器和甲骨文》的学习奠定了一定的背景基础，但七年级的学生刚开始接触平面几何的学习，抽象思维能力还比较缺乏，因此在教学中我结合了电子白板、文物图片、历史微视频等资源，使学生更加直观、近距离的参与教学活动，让学生在体验中感知历史、认识历史。 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 课前提问 复习上节课夏、商、西周的更替 引导学生复习夏商西周的建立和灭亡时间、开国和亡国君主以及重要事件。 学生在电子白板上进行知识点的填空。 使用电子白板的书写功能，回顾上节课的知识点、加深记忆。 导入新课 通过对殷墟的介绍使学生建立起对青铜器和甲骨文的初步认识。 以殷墟的视频资源的观看引出青铜器和甲骨文。 1. 观看殷墟的视频资源介绍。 2. 引出下一环节的第一个问题：什么是青铜器。 观看视频，从整体上对本节课的教学内容——青铜器和甲骨文有个初步认识；用生动直观的视频导入新课，激起学生学习的兴趣；感受中华文明的源远流长。 新课讲授 在文物的展示、学生的活动探究中对青铜、青铜器、青铜时代、青铜文明由浅入深的认知。掌握甲骨文的记事和造字方法。 一、青铜器的高超工艺 1