浙教版 信息技术 七年级下册 第三课 编辑音频素材 教案

第三课 编辑音频素材 一．教学目标 1. 通过用“录音机”软件录制音频文件并保存和上网下载音频文件，并掌握获取音频素材的途径和方法。 2. 了解不同的音频文件格式。 3. 了解常见的音频播放软件。 4. 在使用GoldWave 软件对音频文件进行片段删除的过程中，学会简单的音频编辑技术。 二．重点难点 教学重点：1. 使用“录音机”软件录制音频文件； 2. 用GoldWave软件简单编辑音频文件； 教学难点：硬件（麦克风）和软件（录音机）的结合使用。 三．教学过程 活动1【导入】激发兴趣 1. 欣赏电影片段； 2. 你知道视频中的画面原出自哪部影片吗？又如何处理成了现在的片段呢？ 声音数字化后，可以方便的进行加工、传输、存储。在多媒体作品中，音频素材的使用能直接、清晰地表达语意，调节情绪，增强作品的表现效果。今天我们就来学习编辑音频素材。 活动2【讲授】1.　音频获取 如今在发达的网络与科技时代，获取音频素材途径有很多，同学们能否根据你的经历来说一说声音素材的获取途径。 音频获取途径：网络下载，CD翻录，磁带翻录，音频采集等。 活动3【活动】2.　录制音频（校园铃声制作） (1) 校园铃声（秀洲区统一铃声播放） （PPT中下课铃声响起）这个铃声熟悉吗？这是秀洲区统一的下课铃声，现在学校想推广一套具有学校特色的铃声系统，现面向大家征集铃声。铃声要求：有背景音乐（40秒）和提示语言（20秒）左右。 (2) 录制提示语言 探索完成： 根据征集要求，请同学们认真思考，可以相互讨论，形成一份20秒长的语言提示。并根据书本提示录制声音的方法，进行提示语言录制。 (3) 音频处理 在录制声音时，可能会有一些噪音或停顿，鼠标声等，这影响了效果，但我们可以利用一些优秀的软件，进行处理，尽量降低这些干扰。如Goldwave。 探索解决： 请你利用Goldwave，对录制的音频进行删减、降噪等。 （方法可参考书本文字说明和视频说明） (4) 音频合成 终极任务： 根据要求，寻找合适的背景音乐，并将提示音与其合并。 （教师先播放录制的视频） 铃声制作完成后，请及时上传。 (5) 拓展研究 试着利用Goldwave的另存为功能将合成的校园铃声保存为多种格式，同时试听音质、比较文件大小。 (6) 作业展品 根据学生的作业提交，我们一起来听听学生的创作吧。 （优秀作品将获得校园备