2019秋人教部编版七年级语文上册导学课件：第7课 散文诗二首(共16张PPT)

7 散文诗二首 《荷叶·母亲》从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，写自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景。在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。 2．了解《荷叶·母亲》托物寄情的手法： 《荷叶·母亲》借景写人，托物寄情，以花喻人，激起自然地赞颂母亲的爱、母女的情。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 D 解析：各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置和安排。这里应用“各具特色”或“各有千秋” C 解析：应把后半句改为“老师们广泛地交换了意见” 如果一颗星代表一个祝福 我送你满天繁星 如果一棵树代表一个祝福 我送你一片森林 5．这是一篇散文诗，写的是“和母亲捉迷藏”，这里共写了几个画面来表现这一内容？请分别概括这些画面的内容。 ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6．对于孩子的行为，妈妈的态度是怎样的？ ______________________________________________ 三个画面：①母亲做祷告时，“我”用花瓣散发香气；②母亲读书时，“我”将影子投在书页上；③母亲拿灯去牛棚时，“我”恢复原形，求母亲讲故事。 不见了孩子，内心着急；见到孩子，又惊又喜。 (一） 7．请概括《五猖会》的主要思想内容。 ______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急