人教版九年级下册化学教案：8.1金属材料

题目

金属材料

年级学科

九年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

工作单位

城固城关中学

教学目标

1掌握金属的特性

2掌握金属之间的不同

教学重难点

关键

金属之间的不同特性

教学方法

问答式  讨论式   观察法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：电子白板

教学设计思路

1教师展示金属制品

2给学生三块同样大小的铜片，铝片，铁片，进行探索

3探索它们颜色光泽，质量大小，硬度，导热性

3总结金属材料的性质决定它的用途

教学过程

设计意图

时间安排

一，       新课引入

1，     教师展示所准备的金属制品。提问学生所见到的日常生活中见到的金属制品

2，     介绍以上这些物质都是由金属材料制作的。

3，     设问；看到这些实物，同学们想到了什么？

4，     过渡；通过刚才大家的发言，可以看出大家对金属材料的

让学生感觉到学习离不开生活

10分钟

重要性有了一定的认识，而且也对它们有了很大的兴趣。当然也有很多疑问。本节课我们就一起来研究金属和它们的性质。

二，       活动探究

给学生三块同样大小的铜片，铝片，铁片，进行探究。

1. 观察它们的颜色和光泽。然后用细砂纸打磨，在观察它们的颜色和光泽。
2. 感觉一下它们的质量大小，由此判断它们的密度大小。
3. 试试他们的硬度。
4. 试试它们的导热性。
5. 用电池和小灯泡试试能不能导电。并比较的灯泡的亮度是否形同

教师补充讲解。在制作餐具时，以上三种材料用的很多。但是需要注意铝的摄取量，过量会导致大脑迟钝。所以餐具最好少用预制品而应该多食用铁制品。因为铁是人体必须的一

培养学生的观察能力

20分钟