学案-第二节 环境保护与可持续发展（配中图版）

第二节 环境保护与可持续发展 一、学习目标 1.举例说明环境污染的防治。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 二、重难点分析 生物多样性保护的措施。 三、学习过程 （一）预习导学 1.环境污染的防治 (1)活性污泥法：利用人工培养和驯化的_______去分解废水中的_______，改变这些有机物的_______，从而使废水得到净化。 (2)环境污染的防治主要是采取各种措施，解决从污染_______、_______、甚至_______的全过程中存在的有关问题。关键是从_______控制污染物的排放。 答案： (1)微生物 有机物 性质 (2)产生 发展 消除 源头 2.生物多样性的保护 (1)就地保护：主要措施是建立_____________________和国家公园。 (2)迁地保护：就是通过建立植物园、动物园、水族馆、种子库和基因库等措施开展生物多样性保护工作。对某些_______物种而言，迁地保护是必不可少的。 (3)制定相关的政策和法律。 答案： (1)自然保护区 (2)濒危 （二）合作探究 通过学习，谈一谈生物多样性保护的具体措施。 答案： 我国生物多样性的保护，主要为就地保护和迁地保护。 (1)就地保护 就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。 (2)迁地保护 迁地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立动物园、植物园以及濒危动植物繁育中心，这是为即将灭绝的物种提供最后的生存机会。一旦人工繁育成功，就可以将这些野生生物放回野外。 建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等等，也是对濒危物种保护的重要措施。 (3)制定相关的政策和法律 对于严重破坏生物环境的一些行为要给予法律制裁。 四、课堂练习 1.在自然状态下，大熊猫、银杉、冰杉等濒危生物，很难长期生存，原因是（　　） A.遗传多样性低，不利于适应环境的变化 B.物种多样性单一，数量较少 C.自然灾害多 D.所有的生态系统自我调节能力差 解析：A、濒危生物很难长期生存是由于生物个体数较少，遗传多样性低，不利于适应环境的变化，A正确； B、每一种濒危生物属于一个物种，无物种多样性层次，B错误； C、濒危生物很难长期生存是由于生物个体数较少，遗传多