人教版9年级化学教案：2.2氧气

课题2 氧气 教学设计 一、教材分析： 学生在学习了空气的有关知识并了解了空气成分基础上，学习氧气有关知识，氧气是学生具体认识物质及其变化规律差的开始，因此应由浅入深逐步学会认识一种物质的思路。本课题主要包括氧气的性质和化学反应两部分，以氧气的性质为核心，通过氧气能与碳、硫、磷、铁、镁、铝等发生化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理，并且初步介绍化学反应氧反应，缓慢氧化概念，引入氧化剂、氧化性、氧化物等概念，在教学过程中，采用实验探究法，但学生刚刚接触化学探究意识还没有形成，因此在教学中采用演示和分组实验相结合，逐步培养学生观察描述实验想象的能力，丰富学生在认识过程中所需感性材料，提高学生学习化学的兴趣，培养学生观察、思维和动手实验能力，为以后的学习打下基础。 二、教学目标： 知识目标：1、认识氧气能与许多物质发生化学反应 ，氧气的化学性质较活泼 2、知道O2的性质、用途以及S、P、Al与O2反应的现象反应表示式。3、知道化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系。 能力目标：培养学生分析判断、观察现象及动手能力 情感态度与价值观：通过氧气性质的学习，培养学生严谨的科学态度 认识一种事物应从个别到一般的方法 三 、教学重、难点： 1、重点：氧气的化学性质、化合反应概念 2、难点：化学想象的描述及培养学生有简单到复杂认识事物的能力 四、教学方法：实验探究法 五、课前准备：三瓶氧气、燃烧匙、细铁丝、硫、木炭、澄清的石灰水、镊子 六、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 【提问】1、什么是物理性质、物理性质包含哪些内容？ 【展示】一瓶氧气 【学生总结】色、味、态、密度、溶解性、 教师分析：三态的颜色变化   【演示】实验2-2 【讲解】氧气能支持燃烧 【提问】如何检验氧气？   【演示】实验2-3 1、 硫的色、态 2、 硫在空气中燃烧和在纯氧气中燃烧现象为什么同？  【板书】硫+氧气二氧化硫 回忆、思考、口答  观察、讨论 氧气：1、无色、无味的气体2、密度比空气大3、不易溶于水 4、氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色） 观察现象：带火星的木条复燃 讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气 学生观察现象； 在空气中：1、淡蓝色火焰 2、放热3、有刺激性气味 在氧气中：1、蓝紫色火焰 2、放热 3、有刺激