新教材课件 第一节 地球的宇宙环境(共44张PPT)

地球的 宇宙环境 人教版必修一 第一章第一节（3课时） -CONTENTS- 1 地球在宇宙中的位置 2 观测月相 3 行星地球 4 课后作业 自主学习 SELF-TAUGHT 01 核心问题一 宇宙的物质存在形式（天体的分类） 02 核心问题二 天体系统的层次（由大到小） 03 核心问题三 天文实践观测（观测月相） 05 核心问题五 地球的普通性（与八大行星相比） 05 核心问题五 地球的特殊性（与八大行星相比） 5大 核心问题 自主学习 本阶段要求学生在规定时间内完成对教材内容的自主学习，重点思考以下几个问题： 合作探究 1、小组内自主讨论，可以结合自己的无线工具自主搜集材料 2、6人为1小组，材料各组可以共同搜集讨论，抽取四组进行回答。 Part 1 地球在宇宙中的位置 （第1课时） 小组分工 第一小组 搜集星云材料 并做简化处理 分享图片视屏 第二小组 第三小组 第四小组 搜集恒星材料 并做简化处理 分享图片视屏 搜集行星材料 并做简化处理 分享图片视屏 搜彗星云材料 并做简化处理 分享图片视屏 合作探究1 宇宙诞生之前，没有时间，没有空间，也没有物质和能量。形成宇宙引力大坍缩灭亡的“0”维空间的点，称为宇宙奇点。在奇点宇宙没有空间，没有时间，宇宙半径尺趋近于零。奇点是一个密度无限大，热量无限大，温度无限高，压力无限大，体积无限小的“点”。 We’re the best 大爆炸宇宙论 “大爆炸宇宙论”认为：宇宙是由一个致密炽热的奇点于137亿年前一次大爆炸后膨胀形成的。1927年，比利时天文学家和宇宙学家勒梅特首次提出了宇宙大爆炸假说。爆炸之初，物质只能以中子、质子、电子、光子和中微子等基本粒子形态存在。宇宙爆炸之后的不断膨胀，导致温度和密度很快下降。随着温度降低、冷却，逐步形成原子、原子核、分子，并复合成为通常的气体。气体逐渐凝聚成星云，星云进一步形成各种各样的恒星和星系，最终形成我们如今所看到的宇宙。 很熟悉的场面：空间、粉尘（星云）、炮皮（其他星体） 四方上下谓之宇 往古来今谓之宙 《淮南子》 《谐》之言曰 ““鹏之徙于南冥也， 水击三千里， 抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也“ 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，默默不得语。 《古诗十九首》 16光年 牵牛星 织女星 “可见宇宙”的半径约为： 140