【整合】人教部编版九年级上册历史第一单元第1课古代埃及教案

部编版历史九年级上册第一单元古代亚非文明 第1课《古代埃及》教学设计 课题 古代埃及 单元 第一单元 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 1、通过引导学生观看埃及地图，学习了解尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响； 2、通过图片或视频，掌握古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治； 3、识记古埃及科学文化成就，知道古埃及的文明象征。 重点 古埃及的文明成就 难点 理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响； 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 斗转星移、时代变迁，岁月更替，仰望星空，“它”似乎一直是那样，但实际上“它”又不一样！历史的天空古老而深邃……我们一起来探索世界古代史的神秘世界！ 呈现四大文明古国的地图，形成时空观念的核心素养。 观看地图，形成古代埃及时空观念的认识 从基础上把握历史学习的时空观念认识 自主学习一 自主学习二 重点探究： 金字塔 动手动脑： 古埃及文化 合作探究： 法老的统治 学法指导一： １、请同学们自主学习，完成预习学案任务单，并分组展示交流。 2、同学们经过自主学习，提出预学过程中的问题 学法指导二：观察ＰＰＴ中的图片，并观看视频，思考问题： 为什么说埃及是尼罗河的馈赠？ 学案与课件同步，展示出三则材料来认识该问题： 材料一：尼罗河平缓的水流使得北上的航行变得极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不费力。这样，埃及人就拥有了一条宝贵而又可靠的交通运输线，它促进了整个流域的统一。 材料二：尼罗河是埃及唯一的水源，每年定期泛滥。不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下的肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。 材料三：尼罗河水退却后，对土地面积的重新测量促使埃及人民在几何学方面有突出的成就。同时，埃及人民根据尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，创制了人类历史上第一部太阳历。因此，尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化。 大家小组讨论，思考：尼罗河对埃及的影响有哪些？ 同学们阅读教材内容，简述古埃及的兴衰历程？ 教师过渡： 说到古埃及，我们不得不想到了堪称世界七大奇迹之一的金字塔。 观看有关金字塔的视频，来了解学习相关历史知识。 金字塔的用途？地位？ 体现了