课件1.1.1 物理变化和化学变化-【慕联】初中完全同步系列人教版化学九年级上册

人教版《化学》 九年级上册 授课：小佳老师 慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com [慕联教育同步课程] 课程编号：TS1711010204RH91010101SYL 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 第1章第1节第1课时 物理变化和化学变化 请在此页填写作品信息（此页非设计模板） 学 习 目 标 1.了解化学变化的基本特征 2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的实质 3.对一些易分辨的、典型的物质变化，能作出属于物理变化还是化学变化的判断 铁生锈 钢丝弯折 木柴燃烧 【实验1-1】 操作： 1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。 水沸腾实验 【实验1-2】 操作： 取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。 液态的水 产生气泡，遇冷凝结成水珠 水 无 块状的胆矾 变为蓝色粉末 胆矾 无 液 气 液 块 粉末 (形状改变) 实验总结 (状态改变) 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-1 实验1-2 胆矾的研碎: 状 状 态 态 态 水的沸腾: 一、物理变化 1.物理变化概念： 2. 特征： 3.伴随现象: 没有生成其他物质的变化。 如：矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 举例： 没有其他（新）物质生成 形状、状态的改变 物质三态间的变化一定是物理变化 【实验1-3】 操作： 1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。 2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。 【实验1-4】 操作： 1.把少量石灰石(或大理石块)放在干燥的试管里。 2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。 石灰石与稀盐酸的反应 实验总结 蓝色硫酸铜溶液 颗粒状石灰石 产生蓝色沉淀 蓝色的氢氧化铜沉淀 二氧化碳、碳酸钙等 这两种变化属于物理变化吗？ 有 有 产生气泡，石灰水变浑浊 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-3 实验1-4 二、化学变化 1.概念： 2. 特征： 3.伴随现象: 生成其它物质的变化叫化学变化。 化学变化又叫________ 有其他（新）物质生成 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化 化学反应 举例 如：木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等 生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热 电灯通电发光是什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 总结：判断物质变化类型的标准是： 发光发热等现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断依据。 看“是否生成新物质” × √ 4.物理变化与化学变化的区别与联系： 是否有新物质生成 化学变化中同时有物理变化， 物理变化中一定没有化学变化。 分析蜡烛燃烧的过程 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 物理变化 化学变化 同时 发生 比较 物理变化 化学变化 本质区别 联系 1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ ） A、汽油挥发 B、粉碎矿石 C、水变成冰 D、木材燃烧 D 练习 解析： A、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、粉碎矿石的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理学变化． C、水变成冰的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． D、木材燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化． 2、下列说法不正确的是（　　　） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象 Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。 Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。 C 练习 解析： A、化学变化常伴随放热、发光等现象，故说法正确； B、化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，故说法正确； C、化学变化不一定比物理变化剧烈，例如氢氧化钠与盐酸反应的剧烈程度不如车胎爆炸，故说法错误； D、化学变化中一定同时发生物理变化，故说法正确． 小结 是否有新物质生成 化学变化中同时有物理变化， 物理变化中一定没有化学变化。 比较 物理变化 化学变化 本质区别 联系 慕联提示 亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！