第6课 动荡的春秋时期（练）-2019-2020学年七年级历史上册同步精品课堂（部编版）

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期 精选练习 基础篇 1．春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是(　　) A． 开始出现铁制农具和牛耕 B． 周天子地位不如强大的诸侯 C． 强大的诸侯竞相争当霸主 D． 诸侯国的数量越来越多 2．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（ ） ①争霸的背景是周王室衰微 ②争霸的目的是“尊王攘夷” ③争霸给各国人民带来灾难 ④争霸战争加速了统一进程 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 3．《诗经•卫风•木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，这印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A． 牧野之战 B． 春秋争霸 C． 国人暴动 D． 涿鹿之战 4．“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（ ） A． 分封诸侯众多，离心离德 B． 周王室中兴，王权加强 C． 霸主尊王攘夷，辅助弱小 D． 周王室衰微，诸侯争霸 5．我国农业发展史上的一次革命指的是 ( ) A． 扩大耕地 B． 后代称为“五谷”的农作物齐备 C． 使用牛耕 D． 大兴水利 提升篇 1．牛耕的耕作方式出现在哪个历史时期（ ） A． 商朝 B． 西周 C． 春秋 D． 战国 2．犬戎之乱后的镐京残破狼藉，周平王迁都洛邑，东周开始。为了便于研究这段历史，史学家将它划分为两个时期，东周前期被称为（ ） A． 西周时期 B． 商周时期 C． 战国时期 D． 春秋时期 3．春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在（ ） A． 玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B． 金属货币被更多地使用 C． 海外贸易兴盛 D． 集市上出现了纸币 4．春秋时期，诸侯争霸的目的是（ ） A． 阻挡北方“戎族”的南下 B． 保住周王室的统治地位 C． 获得对其他诸侯的支配权 D． 加快统一步伐 5. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分） 材料二 平王立，东迁……辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。 （1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识回答，西周的建立者是谁？ （2）材料二中，平王把都城迁到了哪里？指出材料二中反映平王东迁后的政治局势的句子。 （3）材料二中“诸侯强并弱”的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是谁？ （4）请用一句话描述材料一示意图中②这一时期。 $$ 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期 精选练习 基础篇 1．春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是(　　) A． 开始出现铁制农具和牛耕 B． 周天子地位不如强大的诸侯 C． 强大的诸侯竞相争当霸主 D． 诸侯国的数量越来越多 【答案】D 【解析】抓住信息“下列说法不符合这一时期特点”，结合所学知识可知，春秋时期的争霸战争，小诸侯国被大诸侯国兼并，使诸侯国的数量不断减少，诸侯国数量增多不符合春秋时期的特点，D项符合题意；ABC三项说法符合春秋时期的特点，不符合题意。故选D。 2．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（ ） ①争霸的背景是周王室衰微 ②争霸的目的是“尊王攘夷” ③争霸给各国人民带来灾难 ④争霸战争加速了统一进程 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 【答案】C 【解析】本题考查学生对春秋时期诸侯争霸战争的认识，回顾已学知识可知春秋时期，诸侯不在听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，其实质是大国为争夺土地、人口和对其他诸侯国的控制而发动的。争霸战争既给社会带来了灾难，但也加快了统一的步伐，促进了民族融合和民族大迁徙。据此①③④都对，而②的表述不合史实，故本题选C。 3．《诗经•卫风•木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，这印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A． 牧野之战 B． 春秋争霸 C． 国人暴动 D． 涿鹿之战 【答案】B 【解析】