专题13.1 分子热运动（教学设计）-2019-2020学年九年级物理同步精品课堂（人教版）

人教版 九  年级  物理  教学设计 主备人 学科 物理 时间 课题 第十三章 内能 第1节 分子动理论 教 学 目 标 知识与技能 1.知道物质是由分子、原子构成的，知道一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动,知道分子热运动. 2.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释. 3.知道分子之间存在相互作用力，能利用分子之间的相互作用力解释固、液、气三态之间的关系. 过程与方法 通过观察和实验，学会运用想象和类比、转化等研究方法，培养学生的观察和分析、概括能力. 情感态度与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣,使学生知道可以通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实. 教学重点 1．通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。 2．分子之间存在相互作用力。 教学难点 1.分子热运动剧烈程度与温度的关系. 2.分子间的作用力。 教具准备 教师：多媒体课件、两只温度计、花露水、空气清新剂、装有二氧化氮气体的瓶子、空瓶子. 学生：一杯凉水、一杯热水、一把药匙、少量红墨水（或黑墨汁）等. 教学方法 启发性教学、讨论法、交流学习法、实验法，归纳法，使用多媒体等等工具辅助教学 教学过程设计 导 入 新 课 师:在空中喷几下花露水,前排同学有什么感觉?后排同学有什么感觉? 前排生:很快闻到香味. 后排生:过几分钟后闻到香味. 师:为什么大家能闻到香水的香味?后排同学为什么过一会儿才能闻到香味? 生:因为花露水的气味跑到鼻子里了. 师:不是气味,是一些带有香味的分子,从花露水中跑出来,进入空气中,向各个方向传播开来,当它们到达我们的鼻子里时,就会闻到香味.这就说明了分子是运动的.后排同学为什么过一会儿才能闻到香味,说明分子运动需要时间.这节课我们就来学习第十三章第一节分子热运动. 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 新课学习 一、物质的构成 拿出一张纸，无论纸撕得多么细小，纸还是纸，能分割到什么限度？，即它们的直径只有10-10m时(当然，肉眼不能看到，只能借助电子显微镜观察),还保持着纸的性质。 现代科学研究发现,物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的.如果把分子看作球形,一般分子的直径只有百亿分之几米,人们通常以10-10 m为单位来量度分子.分子如此之小,人们