人教版九年级上册1.2化学是一门以实验为基础的科学（第二课时） 教案

课题

化学是一门以实验为基础的科学

课时

第2课时

课型

新授

教学

目标

1．通过对空气和人呼出气体的成分差异的对比研究，体会在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。

2．通过收集人呼出气体的操作，学习集气瓶的使用，会用排水取气法收集气体。通过分析，能归纳说出人体吸入的空气和呼出的气体的不同。

3．初步学会书写探究活动报告或实验报告的方法。

教学

重点

重点：引导学生学习科学探究的方法。

教学

难点

难点：引导学生学习科学探究的方法。

方法

手段

三段六步法、实验探究法

教具

课件

教学

环节

教    学    过    程

一、课前前置小研究

【问题引入】“呼吸”是生命现象的特征之一。人时刻都要呼吸，有人说“人吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳”这种说法是否正确？那么，我们呼出的是什么，吸入的又是什么呢？试想他们的成分有何不同？

生：思考并猜想。

二、导学阶段

思考讨论一：1.你做出上述猜想的依据是什么？

2.请你阅读教材P14提供的信息，设计实验方案验证你的猜想？

生：小组讨论完成实验方案设计展示

师生：评价

生：小组合作进行实验，观察实验现象分析得出结论。

思考讨论二：1.步骤二中，大家用什么替代品进行的练习？操作是否成功？失败的原因可能是什么？大家能否帮忙解决？

2.请你总结科学探究的一般思路和方法有哪些？生：讨论并展示

三、总结阶段

通过这一节课的学习，你有哪些认识和收获？

师：小结：这节课我们通过认真的实验，细致的探究，知道了人体吸入的空气和呼出的气体的不同：呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比吸入的空气中多，而氧气含量减少。希望我们在以后的学习中继续发扬这种严谨、认真的探究精神。

四、当堂检测

1.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴人到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是 （    ）

A．吸入的空气中不含CO2

B．呼出的气体全部是CO2

C．CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高

D．O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低