人教版九年级上册1.2化学是一门以实验为基础的科学（第二课时） 教案

腰站中学 化学 学科电子教案 备课时间 2019 年8月 18 日 授课时间 年 月 日 授课人 编号：05 课题 化学是一门以实验为基础的科学 课时 第2课时 课型 新授 教学 目标 1．通过对空气和人呼出气体的成分差异的对比研究，体会在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。 2．通过收集人呼出气体的操作，学习集气瓶的使用，会用排水取气法收集气体。通过分析，能归纳说出人体吸入的空气和呼出的气体的不同。 3．初步学会书写探究活动报告或实验报告的方法。 教学 重点 重点：引导学生学习科学探究的方法。 教学 难点 难点：引导学生学习科学探究的方法。 方法 手段 三段六步法、实验探究法 教具 课件 教学 环节 教 学 过 程 一、课前前置小研究 【问题引入】“呼吸”是生命现象的特征之一。人时刻都要呼吸，有人说“人吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳”这种说法是否正确？那么，我们呼出的是什么，吸入的又是什么呢？试想他们的成分有何不同？ 生：思考并猜想。 二、导学阶段 思考讨论一：1.你做出上述猜想的依据是什么？ 2.请你阅读教材P14提供的信息，设计实验方案验证你的猜想？ 实验步骤 实验装置 预计实验现象 生：小组讨论完成实验方案设计展示 师生：评价 生：小组合作进行实验，观察实验现象分析得出结论。 思考讨论二：1.步骤二中，大家用什么替代品进行的练习？操作是否成功？失败的原因可能是什么？大家能否帮忙解决？ 2.请你总结科学探究的一般思路和方法有哪些？生：讨论并展示 三、总结阶段 通过这一节课的学习，你有哪些认识和收获？ 师：小结：这节课我们通过认真的实验，细致的探究，知道了人体吸入的空气和呼出的气体的不同：呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比吸入的空气中多，而氧气含量减少。希望我们在以后的学习中继续发扬这种严谨、认真的探究精神。 四、当堂检测 1.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴人到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是 （ ） A．吸入的空气中不含CO2 B．呼出的气体全部是CO2 C．CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高 D．O2在呼出气体中