2019年秋七年级语文人教版上册课件：20．天上的街市(共20张PPT)

第六单元 20．天上的街市 jiē　 piāo miǎo 游 qí　 jī 缥缈　 漂泊　 陈列　 阵雨 B C 6．文学常识填空。(6分) 《天上的街市》的作者是________，其代表作有诗集《__________》《__________》，历史剧《__________》《__________》《棠棣之花》等。这首诗取材于我国关于__________的神话传说。 A 郭沫若　 女神　 星空　 屈原　 虎符　 牛郎织女 阅读《天上的街市》，完成7～11题。 7．这首诗成功地运用了联想和想象，创设出美好的意境。请你整理出诗人构思的脉络。(3分) 地上的街灯→____________→____________→______________________ 天上的明星　 天上的街市　 牛郎织女的幸福生活 不能。“定然”表示肯定的语气，“可能”表示也许、推测的语气，改后就不能表现出诗人坚定的信念，削弱了诗句的表现力。 不能。“点”说明有点灯的人，暗示天上的街市有幸福的人们在活动。 9．“你看，那浅浅的天河”中“你看”是对谁说的？为什么不说“我看”？它与诗中哪两个字相呼应？(4分) 10．请从词语运用或修辞手法的角度赏析诗句。(3分) 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 是对读者说的。诗人拉近与读者的距离，仿佛一同欣赏天上的街市。如果用“我看”，就没有这种交流、互动的表达效果。它与“不信”相呼应。 示例一：将“花”的量词“朵”用在“流星”上，表现了流星像一个火团的特征，又与“灯笼”的比喻相照应，也让读者感到“流星”像“花朵”一样美丽。　示例二：运用了比喻的修辞手法，把“流星”比喻成牛郎织女在天街闲游时提着的“灯笼”，为读者创造出一幅美好幸福生活的图景，充分表现诗人的向往之情。 11．下列对这首诗的理解有误的一项是(　　)(3分) A．这首诗描写的牛郎织女的故事清新、活泼，与传说中的悲剧结局不同，这一改动蕴含深意。 B．这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由自在的生活，表达了诗人对幸福美好生活的向往和追求。 C．这首诗虽然是诗人的主观想象，是其美好愿望的表现，但也反映写作当时动荡的社会现实。 D．这首诗的主题是消极的，它表明诗人对社会现实失望，只想过男耕女织的太平生活。 D 2．下列是一位同学整理的有关郭沫若的人物资料卡片和他拟写的一副未完成的对