【新教材精创】1.1 地球的宇宙环境教学设计（1）-人教版高中地理必修第一册

第一章　宇宙中的地球 第一节　地球的宇宙环境 本节“地球的宇宙环境”，是高中学生所接触的第一堂地理课，通过介绍天体，进而引导学生了解宇宙天体系统，使学生一进入高中阶段的地理学习，就对地球所处的宇宙环境有一初步认识，从而在宏观上把握地理环境的大背景。教材采用图片、表格、文字相结合的形式，让学生能够直观地分析出地球的宇宙环境及自主探究分析得出地球的普通性与特殊性。 区域认知：掌握天体系统的层次，能运用图表资料，描述地球所处的宇宙环境。 人地协调观：了解地球上生命存在的条件，培养学生的人地协调观素养。 综合思维：利用所学，探究宇宙中是否存在其他存在生命的星球，树立科学的宇宙观。 地理实践力：通过探究活动月相观测活动，培养学生考察、调查等方式进行科学探究的意识的能力。 1、重点： （1）了解天体、天体系统，认识各类天体系统之间的关系，从而掌握地球的宇宙环境。 （2）了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗及普通又特殊的行星。 2、难点：理解地球是一颗及普通又特殊的行星。 多媒体 自制教具 （一）引入课题 教师以千古疑惑为引，甄选几个宇宙现象，在引入本节授课内容的同时，激发学生学习兴趣。 亿万星辰，交相辉映。日出日落，月盈月亏…… 地球在宇宙中处于何等地位? 地球的宇宙环境究竟如何? 地球是一个什么样的星球？ 地球、月球和太阳，究竟是什么样的关系? 究竟是什么力量操纵着地球上的潮涨和潮落？ （二）了解天体、天体系统，认识各类天体系统间的关系，从而掌握地球的宇宙环境 首先，由教师为学生讲述人类在认识宇宙的历程，由最早的地心说，到日心说。随着人类视野的发展，提出星系的概念，在人类认识宇宙的过程中，望远镜起到了重要的推动作用。目前，人类天文观测的尺度已经扩展到了200亿光年的时空区域。之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善，教师讲述完人类认识宇宙的进程之后，可以让学生各自发表自己对宇宙的认识。 1.宇宙及天体 最后由教师总结，并给出宇宙及天体的概念，让学生熟悉了解。宇宙是空间和时间的总和，是有各种形态的物质构成的，是不断发展变化的。天体是宇宙中存在的物质形式。 了解了宇宙和天体的概念，同学们知道天体包括哪些吗？教师可以分小组讨论，各小组分别说出所了解到的天体类型。最后由老师梳理总结展示： 接下来老师对主要天体类型