【新教材精创】1.1 地球的宇宙环境课件（1）-人教版高中地理必修第一册

人教 必修第一册 第一节 地球的宇宙环境 第一章 宇宙中的地球 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 课 程 标 准 学 习 目 标 一 了解天体、天体系统，认识各类天体系统间的关系，从而掌握地球的宇宙环境 学 习 目 标 二 了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗既普通又特殊的行星。 千古疑惑： 亿万星辰，交相辉映。日出日落，月盈月亏…… 地球在宇宙中处于何等地位? 地球的宇宙环境究竟如何? 地球是一个什么样的星球？ 地球、月球和太阳，究竟是什么样的关系? 究竟是什么力量操纵着地球上的潮涨和潮落？ 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说” 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词 人类目前已经观测到的宇宙半径即“可见宇宙”半径：约200亿光年！ 20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200亿光年的时空区域---宇宙大爆炸假设理论提出 人类认识宇宙的历程 学 科 网 创原家独 宇宙是空间和时间的总和，是有各种形态的物质构成的，是不断发展变化的。 宇宙中存在的物质形式，称为天体。 天体 火星 猫眼星云 彗星 恒星由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形的天体。 恒星 星云由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。 星云 行星在椭圆轨道上环绕恒星运行，近似球状。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。 行星 一闪即逝的流星 卫星 — 环绕行星运转的天体。 河外星系 银河系 银核 太阳 太阳 地球 地球 读图思考： 什么是天体系统？ 宇宙中的各种天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统 总星系 银河系 太阳系 地月系 其他行星系 其他恒星系 河外星系 探究活动：开展简单的天文现象观测活动 月相：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形状。 记录表 1.选择视野开阔的地方，用指南针确定东西南北。 2.水平伸直一只手臂为0°基准面，握拳，其上叠放另一只拳头，一只拳头的高度约为10°，保持手臂稳定不动，依次将下面的手抽出叠放在上面，直到视线、拳头和月亮三者重合，估算月亮的高度角。 探究