牛津上海版（五四学制）六年级科学上册课件-4.1.2 固体、液体和气体的性质（共18张PPT）

固体、液体和气体的性质 - ‹#› - - ‹#› - 学习目标 能归纳出固体、液体、气体的性质。 - ‹#› - - ‹#› - 常见物质的状态 固态、液态、气态 在一定条件下，同一物质可以表现出不同的状态。 复习回顾 - ‹#› - - ‹#› - 将下列物质按物态分类 - ‹#› - - ‹#› - 固态 液态 气态 白糖 木块 铜丝 岩石 泡沫塑料 玻璃棒 铝块 冰块 胶木棒 酒精 植物油 蒸馏水 氢气 氧气 二氧化碳 - ‹#› - - ‹#› - 一个储有压缩空气的塑料瓶，用导管与一个瘪的塑料袋相连，中间用夹子夹紧。猜猜看，会有什么现象？ 猜猜看，会有什么现象？ - ‹#› - - ‹#› - 气体的形状发生了改变 说明 1.物体“有否固定的形状”是指物体不受外力作用时，是否会自动改变形状。如：橡皮泥受压力改变形状、挤压塑料袋袋内的液体改变形状、手压皮球球被压扁等例子不能作为物体能改变形状的证据。 2.再请看下列装置：当抽出分隔气体的玻璃片时，注意集气瓶内发生什么变化？ - ‹#› - - ‹#› - 猜猜看，会有什么变化？ - ‹#› - - ‹#› - 说明 “棕色气体”一般用二氧化氮。 注意：二氧化氮有毒! 在抽取玻璃时尽量不要使气体逸出。 棕 可以 改变 改变 不固定 不固定 不固定 不固定 无 有 无 - ‹#› - - ‹#› - 学习重点 体积不固定 形状不固定 气体 （可以/不可以）流动，形状 （固定/不固定），体积 （固定/不固定） 。 液体的性质 实验 如果表中同一列所填内容相同，说明这些气体具有相同的性质。通过以上活动，你可以初步归纳得出气体的性质是 和 。 液体的性质 可以 不固定 不固定 - ‹#› - - ‹#› - 液体的性质 用量筒量取100mL清水，然后将量筒中的水全部倒入锥形瓶中。再将锥形瓶中的水倒入烧杯中，最后将烧杯中的水全部倒回量筒中。在倾倒过程中，注意观察在每个容器中的形状。 - ‹#› - - ‹#› - 最后将水倒回量筒中，是为了观察水的